花的学校评语怎么写

花的学校评语如下：

1 、优点：把握教材 ，课堂环节安排合理
，善于引导 。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音
、大写字母、偏旁部首非常熟练 ，平时有这方面的训练
。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多
，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。

2 、优点：结合例子学习单复数 ，印象深刻
，鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文 ，提出明确要求 。建议：多提问一些后进生
，达到全员参与。

3、优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性 ，关注学习习惯培养
。让学生动手拨计算器
，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力 。

4
、优点：强调读书姿势等学习习惯 ，授课内容准备充分
，讲课耐心细致，循循善诱
。建议：有些问题可以针对差生重点检查 ，及时得到反馈。

5、优点：充分挖掘短文内容，善于引导
，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象 。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃 ，感觉有些被动
。平时要加强这方面的训练
，让学生真正参与进来。

6 、优点：目标明确，围绕目标展开教学 ，能注意到细节 。让学生用英语表达
，注重训练学生听说读写能力
。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势 ，互相学习互相促进 。

7
、优点：准备很充分
，把握古诗主要内容，带领学生一起学习 ，走进古诗情景
。注重引导
，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然 ，顺势指导学生回答问题中出现的出错 。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说
，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。

8、优点：让学生充分交流 ，加深对括号的认识和四则运算的理解
。提出明确要求
，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生 。

9 、优点：与学生注重交流 ，分析课文时注重引导
，训练朗读能力
。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好 ，朗读时教师先要做示范
，要关注学生学习习惯。

10
、优点：准备充分，教学思路清晰 ，有很好的互动
，有讲有练 。听讲纪律较好
。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生 ，给学生更多的空间。

11、优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求
，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思 。结合古诗内容 ，贯穿思想教育
，学生听讲精力集中
。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。

12 、优点：用心设计教学内容 ，师生提前做好准备 。以谜语
、简笔画等形式揭示课题
。重视生字教学
，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的出错。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好 ，课堂中处理的有点混乱 。

13 、优点：授课思路清晰
，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察 ，发现规律
。课堂练习有针对性
，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯 。

14
、优点：学生积极参与老师提出的任务 ，这是平时养成的好习惯
。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图
，要

15、优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力 。教学生字新词讲究办法 ，指导细致
。重视朗读
，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题 。

花的学校简笔画

花的学校
。

工具／原料：白纸 、彩铅

1、第一步 ，在白纸中上角写上手抄报主题：花的学校手抄报三年级
，并添加**文字边框。

2
、第二步，在左上角画有关“花的学校 ”简笔画 ，用来突出主题 。

3、第三步
，在白纸中间画紫色毛百合花简笔画，用来丰富画面
。

4 、第四步 ，在右上角画蝴蝶花简笔画。

5
、第五步
，在白纸底部画紫色花卉简笔画 。

6、第六步，在空白的地方画矩形文本框 ，并书写与“花的学校手抄报三年级
”有关的文字内容。手抄报就完成了
。

花的学校。

工具／原料：白纸 、彩铅

1
、第一步，在白纸中上角写上手抄报主题：花的学校手抄报三年级
，并添加**文字边框 。

2、第二步，在左上角画有关“花的学校”简笔画 ，用来突出主题
。

3 、第三步
，在白纸中间画紫色毛百合花简笔画，用来丰富画面。

4
、第四步 ，在右上角画蝴蝶花简笔画 。

5、第五步
，在白纸底部画紫色花卉简笔画
。

6 、第六步，在空白的地方画矩形文本框 ，并书写与“花的学校手抄报三年级 ”有关的文字内容。手抄报就完成了 。