部编八年级上册政治知识点

一个人的知识面是一个圆圈 ，知识储备越多
，圆圈越大，接触到的面积便越广阔 ，便能掌握和窥视更多的机会。下面我给大家分享一些部编 八年级 上册政治知识点
，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

部编八年级上册政治知识1

网络生活新空间

1、网络的利与弊?

答：利(积极)：

(1)网络丰富日常生活(对个人)

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;

②网络改变了我们的通信方式打破了传统 人际交往 的时空限制 ，促进了人际交往;

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 。

(2)网络推动社会进步(对社会)

①网络为经济发展注入新的活力
。 ②网络促进了民主政治的进步。

③网络为 文化 传播和科技创新搭建新平台 。

弊(消极)：

①网络信息良莠不齐
。网络时代
，信息变得丰富的同时，出现了一些虚假的 、不良的信息。

②沉迷于网络 ，影响学习
、工作和生活 。一些人沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系
。

③个人隐私容易被侵犯。侵犯个人隐私的行为给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安 。

2 、中学生迷恋网络的负面影响有哪些?

答：①影响思想道德观念趋向; ②影响现实人际交往; ③影响身心健康成长。

3
、网络谣言有什么危害?

答：①网络谣言加剧社会恐慌;②引发社会信任危机;③损害国家形象;④侵犯公民或社会组织的个体权利;⑤污染了网络环境;⑥扰乱了公共秩序;⑦败坏了社会风气;

4、怎样防范网络谣言?

答：①国家：制定相关的法律法规; ②社会：加强对网络的监督和管理;③网民：广大网民要自觉遵守网络道德和法律
，不信谣，不传谣 ，并勇于同破坏网络环境的行为作斗争
。

5 、如何预防网络诈骗?

答：①提高警惕
，不轻信网络; ②不在网络上随意透露个人信息;

③增强辨别是非的能力，提高自我保护意识。

6
、如何理性参与网络生活?

答：①我们要提高媒介素养 ，积极利用互联网获取新知、促进沟通 、完善自我 。

②我们要注意浏览、寻找与学习
、工作有关的信息
，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力 ，更不可沉溺于网络
，要学会“信息节食”
。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者 ，自觉抵制暴力、色情 、恐怖等不良信息。

④自觉遵守道德和法律
，做一名负责的网络参与者 。(恪守道德
、遵守法律是网络生活的基本准则
。)

7、如何传播网络正能量?

①充分利用网络平台为社会发展建言献策。

②我们要在网上传播正能量 。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养 ，共同培育积极健康 、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量
，高扬主旋律
。

部编八年级上册政治知识2

丰富的社会生活

1
、我们可以通过哪些方式了解社会生活?(哪些是我们可以参与的社会生活?)

答：到农村、工厂 、商场感受社会生活;到社区进行社会调查;阅读报纸
、收看电视、上网查询参观博物馆 、观看升旗仪式等等。

2
、社会生活的特点?

社会生活绚丽多彩 。

3、感受社会生活的意义? (积极了解社会有什么积极意义?)答：①感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人打交道 ，对社会生活的感受越来越丰富
，认识越来越深刻;②我们会更加关注社区治理，并献计献策;③会更加关心国家发展 ，或为之自豪
，或准备为之分忧
。我们正是在了解社会 、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。

4、个人与社会的关系是怎样的?

答：①个人是社会的有机组成部分 ，我们都是社会的一员
，每个人都是社会这张“大网 ”上的一个“结点
” 。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
。

5
、几种主要的社会关系

答：?血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。(如家庭成员)?地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系 。(如邻居、老乡等)?业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系
。(如同学 、同桌
、同事等)

6、为什么说个人要在社会课堂中成长?

答：①人的成长是不断社会化的过程。②通过父母的抚育 、同伴的帮助
、老师的教诲和社会的关爱等 ，我们的知识不断丰富
，能力不断提高，规则意识不断增强 ，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员 。③人的生存和发展离不开社会
，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
。

7、亲社会行为的含义和表现有哪些?

答：含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。(如帮助 、分享
、合作、安慰 、捐赠
、同情、关心 、谦让、互助等 。)表现：谦让
、分享、帮助他人 、关心社会发展等
。青少年亲社会的行为表现在多方面：遵守规则
、爱护环境、团结同学 、互相谦让
、彼此分享、帮助他人 、关心社会发展等。

8
、为什么要养成亲社会行为?

答：①青少年处于走向社会的关键时期 ，我们应该树立积极的生活态度
，关注社会，了解社会 ，服务社会
，养成亲社会行为 。②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯 ，塑造健康的人格
，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可
。③我们只有主动关心社会 ，积极融入社会
，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

9、如何养成亲社会行为?

答：①亲社会行为在人际交往和 社会实践 中养成 。(养成的途径)

②主动了解社会 ，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③在社会生活中
，我们要遵守社会规则和习俗，

④热心帮助他人

部编八年级上册政治知识3

责任与角色同在

1 、责任的含义和来源?答：责任是一个人分内应该做的事情
。责任来自对他人的承诺
、职业要求、道德规范 、法律规定等。如：分配的任务 ，如老师布置的作业;公民的身份
，如不做有损国家尊严和利益的事情，等 。

2、角色与责任的关系是怎样的?(角色不同 ，责任不同;角色越多
，责任越多)答：①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色
。②随着时代发展和所处环境的变化 ，我们会不断变换自己的角色
，调节角色的行为。③每一种角色都意味着承担相应的责任 。

3
、如何扮演好自己的角色?

答：①作为子女，孝敬父母是我们的责任;②作为学生 ，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;③作为社会的一员
，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序;④作为中华儿女 ，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运

4 、如何承担责任?

答：①对自己：首先要对自己负责
。

②对他人：对他人负责
，应该学会感恩，主动关心
、帮助和服务他人;(父母、老师 、朋友)

③对社会：自觉遵守社会规则 ，维护公共秩序。

④对国家：遵纪守法
，维护祖国的尊严和荣誉，心系祖国的前途和命运 。

5
、作为社会的一员 ，我们每个人首先要对自己负责
。

6、对自己负责的原因及要求?

答：原因：①只有对自己负责的人
，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格 、有能力
、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

要求：在我们成长的过程中 ，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时
，大到终身信守承诺  、认真做事，都是对自己责任的表现 。

7
、对他人负责的原因及要求?

答：原因：①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
。②只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。

要求：我们应该学会感恩 ，主动关心、帮助和服务他人
，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福 。

8 、承担责任的代价和回报是什么?

答：①承担责任的付出(代价)：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备 ，甚至受到处罚。②承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉
、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等
。更重要的是精神方面的回报。

9 、如何做一个负责任的人?

答：①自己可以选择
，要不言代价与回报 。对承担责任的代价与回报做出正确的评估，作出合理的选择
。一旦做出选择 ，就应该义无反顾地担当起应付的责任。(评估不是斤斤计较)②不是自愿选择
，做到我承担，我无悔 。自觉承担相应的责任 ，改变自己对待应该做的事情的态度
，不抱怨
、不懈怠，全身心地投入 ，同样能够把事情做得很出色
。③努力提升自身素质
，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

10、如何评价承担社会责任的人?(例如：秦玥飞 、屠呦呦
、袁隆平等) 答：①具有高度的社会责任感;②不言代价与回报的奉献精神;③敬业、诚信 、等良好的道德素质;④爱国主义情操等 。(可结合具体人物谈特有的品质) 意义：正是因为他们敢于承担责任
、敢于担当 ，我们的生活才更加安全、更加温暖 、更加充满阳光和希望
。

部编八年级上册政治知识4

社会生活讲道德

1
、为什么要学会尊重他人? (孟子说：“敬人者
，人恒敬之。 ”尊重是相互的)

答：①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现 。尊重他人的人格、权利等
。

②每个人都是有尊严的个体 ，都希望得到他人和社会的尊重。(对个体)

③尊重使社会生活和谐融洽 。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(对社会)

2 、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重?

答：受到他人尊重能够增强自尊、自信
，产生良好的心理体验，如满足感
、成就感等
。相反 ，如果得不到他人的尊重与认可
，往往会产生自卑感、挫败感等。

3 、如何尊重他人?

答：①积极关注
、重视他人 。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助
。

②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的 ，对所有人要一视同仁
，不能以家庭、身体 、智能
、性别等原因而轻视、歧视他人 。

③学会换位思考
。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人 ，体会他人的感受
，理解他人的难处，包容他人。(己所不欲 ，勿施于人)

④学会欣赏他人 。我们要善于发现他人的潜质和特长
，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价
。

4 、礼的主要表现有：礼主要体现在语言文明
、仪表端庄、举止文明等方面。

5 、为什么待人要以礼为先?(文明有礼的重要性?)

答：①礼体现一个人的尊重
、谦让、与人为善等良好品质 。

②文明有礼是一个人立身处世的前提
。文明有礼是一个人思想道德素质 、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲 ，更容易赢得他人的尊重和认可 。

③文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱
，有利于形成安定有序、文明祥和的社会
。

④文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式 ，体现了民族的尊严和国家的形象 。

6
、如何做文明有礼的人?

答：①要态度谦和
，用语文明
。(“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
”)

②要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质 。要求：做到着装得体 、举止稳重
、彬彬有礼、落落大方
。

③需要在社会生活中不断学习 、观察
、思考和践行。从小事做起 ，从细节做起
，努力做一个懂礼、明礼 、守礼的人 。我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚
。

7
、为什么要讲诚信?

答：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则 ，是一种道德规范和品质
，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则 。

②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”
。

③诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事 ，才能塑造良好的形象和信誉
，赢得客户;才能带来持久的效益，长盛不衰 。

④诚信促进社会文明 、国家兴旺。国无信则衰 ，社会成员之间以诚相待
、以信为本，能够增进社会互信
，减少社会矛盾，净化社会风气 ，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本
，积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力
。

8、如何践行诚信?

答：自己：①树立诚信意识。

②运用诚信智慧 。遵循伦理原则和法律要求 ，既恪守诚实的要求
，又尊重他人隐私(善意的谎言)
。

③珍惜个人的诚信记录。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 ，摒弃各种不诚信行为
，从身边的小事做起，如不撒谎 ，不抄袭作业
，考试不作弊等 。

④积极参加各种以诚信为主题的活动，用自己美好的人格和行为为建设诚信的社会增添光彩
。

他人：经营者坚守诚实守信原则 ，诚信经营，依法规范自身行为。

社会：加强宣传 教育 与思想道德建设工作
，营造良好的诚实守信氛围 。

政府：履行好监管职责，加大监督检查力度 ，严厉打击不法经营行为
。

部编八年级上册政治知识5

社会生活离不开规则

1 、社会秩序的含义及分类：社会秩序是社会生活的一种有序化状态
，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序
、交通秩序和公共场所秩序。

2、为什么社会生活需要社会秩序?

答：①社会正常运行需要秩序 。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任 ，才能避免混乱 、减少障碍
、化解矛盾
，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本
。

②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境 。在有序、整洁 、安全的社会环境中 ，我们享有人身自由和财产安全
，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好 ，激发对生活的热情。

3
、社会规则的含义及分类：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境
，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的
。生活中，调节我们行为的规则有很多 ，如道德、纪律 、法律
、习俗等。

4、为什么说维护社会秩序要靠社会规则?(社会规则的作用)

答：①社会规则明确社会秩序的内容 。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利，承担责任
，处理好与他人 、社会的关系，从而使大家各司其职 ，各安其位
，各尽其责，各得其所
。②社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚 ，既有法律
、纪律等规定的强制性 措施 
，也有道德、风俗等包含的非强制性手段 。

5 、自由与规则的关系如何?

答：①自由和规则不可分，社会规则划定了自由的边界
。自由不是随心所欲 ，它受到道德、纪律
、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候
，不得损害国家的、社会的 、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 。②社会规则是人们享有自由的保障
。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界 ，促进社会有序运行。

6
、如何自觉遵守规则?

答：①遵守社会规则需要他律和自律 。(他律：监督、提醒 、奖惩等外在的约束;自律：严于律己
，不断自我反省，克服不良行为 ，自觉遵守规则)②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则
，将规则作为自己行动的准绳
。将规则内化于心
、外化于行。

7、如何维护和改进规则?

答：①我们要坚定维护规则 。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全的基础上 ，提醒 、监督
、帮助他人遵守规则。②我们要积极改进规则
。规则不是一成不变的
，有的规则需要制定，有的需要废除 ，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善
，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策 ，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求 。

8 、生活中看到不遵守规则的现象要怎么做?

答：①从自己做起
，以身作则; ②以宣传劝导为主，引导规范人们的行为; ③国家设定相关的行政法规约束不文明合理行为
。9
、劝导的技巧有哪些?

答：①有礼 ，劝导他人时最好先称呼对方
，语言文明，态度和善。②有理 ，劝导时要晓之以理 。 ③有节，劝导时要注意适可而止
。

部编八年级上册政治知识点相关 文章 ：

★ 八年级上册政治知识点总结汇总

★ 2017八年级上册政治知识点整理

★ 八年级上册政治知识点归纳人教版

★ 八年级政治上册知识点复习

★ 八年级政治知识点梳理

★ 八年级上册政治思维导图及复习纲要

★ 人教版八年级上册政治知识点

★ 八年级政治上册知识点归纳

★ 八年级上册政治知识点归纳2020

★ 八年级上册政治知识点小结

初二政治上册知识点归纳总结

不因幸运而故步自封
，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影 ，从逆境中找到光亮
，时时校准自己前进的目标 。下面给大家分享一些关于初二政治上册知识 总结 ，希望对大家有所帮助
。

初二政治上册知识1

第七课 拥有财产的权利

一、财产属于谁

1 、财产归属的种类：我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。

2
、在我国法律中明确规定 ，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋 、储蓄
、生活用品、文物 、图书资料
、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产 。这个规定强调合法性
。

3 、公民的合法财产的含义：公民正当的
、合法的途径获得的财产。

4、公民的财产所有权：是指公民所享有的具有经济利益的权利
，指所有人依法对自己的财产享有占有 、使用
、收益和处分的权利 。

5、现实生活中保护公民合法财产的具体手段有哪些呢?

(1)民法是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任 ，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状 、赔偿受害人经济损失等方式
，保护公民合法财产的所有权
。

(2)刑法是保护公民合法财产及其所有权最为严厉、最有力
、最有效的法律武器。

国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑 、死刑等刑罚手段 ，保护公民财产所有权不受侵犯 。

6
、当财产所有权受到侵害时
，我们应当怎样做：

①所有人无法行使所有，请求确认所有权
。

②财产被他人非法占有,请求赔偿损失。

③所有人的财产被毁坏或灭失 ，请求恢复原状 。

④所有权的归属问题发生争议,请求排除妨害
。

⑤国家机关及其工作人员，在行使职权的过程中
，有可能出现行政违法现象。当其违法实施没收财产、对财产采取查封等强制 措施 时，可向人民法院提起诉讼 ，要求依法撤消裁决
，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权 。

二 、财产留给谁

1
、法律上将遗留财产的死者称为被继承人 ，法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人

2、被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产
。

遗产必须具备的三个条件：一 、必须是公民死亡时遗留的财产;二
、必须是公民个人所有的财产;三、必须是合法的财产。

3 、继承人是根据血缘关系
、婚姻关系和扶养关系确立的
，我国继承法在第二章“法第继承 ”中规定，被继承人的配偶、子女 、父母、兄弟姐妹
、祖父母、外祖父母为法定继承人 ，享有继承权 。

4 、继承法规定
，遗产要按继承顺序继承
。

第一顺序继承人包括：配偶
、子女、父母。

第二顺序继承人包括：兄弟姐妹 、祖父母
、外祖父母 。

5、继承权实现的方式：法定继承和遗嘱继承两种。

法定继承：指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式
。

遗嘱继承：指继承人按照被继承人所立遗嘱 ，继承被继承人遗产的方式。(遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿分配自己达到财产 。遗嘱继承优先于法定继承)

6 、法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产
，属于遗嘱继承，是遗赠
。

7
、当继承权发生争议的时候：

(1)继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神 ，协商处理继承问题。

(2)当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识
，要学会依靠社会力量，运用法律武器 ，维护自己的正当权益 。

三 、无形的财产

1
、智力成果的含义：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果
，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等
。

2 、为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利 ，也就是智力成果权。

3、智力成果权也称知识产权
，通常包括著作权
、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等 。

4、维护智力成果权方面的重要法律有《中华人民共和国著作权法》 、《中华人民共和国专利法》
、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》等
。

5 、依法保护智力成果权：①鼓励未成年人发扬创新精神 ，善于发明创造。②国家依法保护未成年人的智力成果权
、荣誉权不受侵犯 。③积极参与社会对智力成果的保护
，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情
。

初二政治上册知识2

第八课 消费者的权益

一、我们享有“上帝
”的权利

1 、我们购买商品或者享用服务时 ，我们便成了消费者。

2
、消费者与经营者的关系：我们选择、购买商品
，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说 ，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可 。

3 、为什么要保护消费者的合法权益?

因为在经营者与消费者的关系中
，经营者处于有利地位。有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益
。

4
、消费者在社会生产中处于什么地位?

充当最后购买和消费的角色。

5、消费者依法享有的合法权益有哪些?

人身 、财产安全不受损害的权利(安全权);对消费和服务真实情况的知悉权;自主选择权;公平交易权;依法求偿权;结社权;获得 教育 权;人格尊严、民族风俗习惯获得尊重权;监督权等 。

二
、维护消费者权益

1、就一双“慧眼 ”：①掌握消费知识 、 法律知识 ②学会理性消费 ，做聪明的消费者
。

2
、消费者应如何依法维护自己的合法权益?

①要增强法律意识
，了解自己在消费生活中的地位和权益;

②我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识

③消费者合法权益受损时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正 、合理的解决。

3
、维护自己的合法权益有效途径：

①消费者协会是消费争议的调解机构 。当消费者的合法权益受到侵害时 ，可以向当地消费者协会投诉
，通过消费者协会去依法解决消费争议
。

②消费者也可以选择与经营者协商和解。

③向有关行政部门申诉 。

④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁
。

⑤向人民法院提起诉讼等方式 ，来解决消费争议。

初二政治上册知识3

第九课：我们崇尚公平

一、公平是社会稳定的“天平”

1 、对公平的理解：人们心目中的公平
，意味着处理事情要合情合理
、不偏袒哪一方，不偏袒某个人即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任 ，得到他应得的利益 。如果一个人承担着少应承担的责任
，或者取得了多于应得的利益，就是不公平
。

2、社会稳定和发展需要公平

( 1)失去公平的严重后果：人们在社会合作交往中 ，如果受到不公平的对待，就会产生不公平的感觉。

A 、会产生冤枉
、气愤、甚至导致报复行为(自己);

B 、这种心理和个人行为使人与人之间信任感降低
，导 致彼此关系恶化，合作难以继续 ，(他人);

C、会对经济发展产生不利影响
，影响社会的长久治安(社会) 。

( 2)公平对社会稳定，个人发展的重要性：

A
、有了公平 ，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
，我们才能通过自己的诚实劳动，得到自己应得的东西 ，满足自己的合理期望
，从而充分调动自身的积极 性 (自己);

B、有了公平，增强彼此之间的信任 ，融洽关系
，继而才能进行良好的合作(他人);

C 、有了公平， 从才能各司其职 ，各尽所能
、共同推动社会持续发展，维护社会的稳定(社会)。

二、维护社会公平

(一) 、理智面对社会生活中的不公平

1
、公平总是相对的
，没有绝对的公平

2、对待不公平现象的正确做法：

①应增强权利意识，用合法的手段去寻求帮助 ，解决问题
，以谋求最大限度的公平

②应调整自己的 思维方式 ，理性的 反思 自己的价值观念

③要敢干破坏不公平的行为作斗争 ，对受害者伸出援助之手

(二) 、自觉树立公平合作意识

①以公平为基础的合作才是良好的合作
。

②在合作中要承担自己的责任。

初二政治上册知识4

第十课 我们维护正义

一
、正义是人类的良知的“声音
”

(1)对正义的理解

(2)正义的行为：①在社会进程中
，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人政党权益的行为 ，都是正义的行为 。②凡阻碍人类社会进步与发展
，损害公共利益和他人利益的行为，都是非正义行为
。

(3)正义制度的作用

正义制度的正义性 ，在于他的程序与规则不是为少数人制定的
，而是为所有社会成员的利益制定每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。

如果没有正义制度规则的支持 ，就难以实现社会公平 。正义制度是对公平对待的保证
。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。

二、自觉维护正义

1 、遵守社会规则和秩序

(1)自觉遵守社会规则和秩序

①正义和正义制度是面向全体社会成员的
，它要求每一个人都必须遵守制度，规则和程序 ，没有人可以例外 。作为社会成员
，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义
。

② 我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识 ，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯
，以实际行动维护正义。

(2) 做有正义感的人

①一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 ，对正义充满向往和追求
，会乐于吧对正义的崇尚之情付诸行动 。而面对非正义的行为，则会产生不安
、不满、愤怒等情绪 ，乃至采取行动来维护正义
。

② 社会发展需要正义感的人

我们都希望生活在一个充满正义的社会中
，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人，政治的人越来越多 ，我们的社会才会更稳定 、更和谐 。

③ 正义感是做人的优良的品德

政治具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量
，一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气 ，不能没有浩然的正气。

④如何做一个有正义感的人

第一：如果非正义的事情发生在自己身上
，自己能够采用正当方式，奋起抗争
。

第二：如果看到非争议的事情发生在他人身上 ，能够见义勇为、匡扶正义
、即时对害者给予声援和救助。

第三：做有正义感的人
，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为 。更重要的是去感悟 ，以升华道德境界;去践行
，以伸张正义，在这个过程中 ，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力
，更会为集体的主义去奔走，为国家的正义而奋斗!

三 、 社会发展需要正义

( 1)我国有关制度体现正义

有了正义与正义制度 ，人民的生命和财产安全有了保障，人民得以生存和发展从而推动社会的进步
。

( 2)正义与公平的关系

当我们参与社会合作竞争的时候
，正义的制度机遇人们公平合作的支持和保障，在我们遇到不公平的事情时 ，公平的获得也需要正义的制度作为支撑
，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。

( 3)正义对社会制度的重要价值

①公平为人们提供了发展的权利和机会 ，而正义则可以通过制度的调整来避免严重的社会分化
，使得我们的社会健康持续地发展，最终造福每一个社会成员 。

②如果缺少正义的支持 ，那么社会必然土崩瓦解
。

初二政治上册知识总结归纳相关 文章 ：

★ 初二政治上册知识点归纳总结

★ 八年级上册政治知识点总结汇总

★ 八年级政治上册知识点归纳

★ 八年级上册政治知识点归纳人教版

★ 2017八年级上册政治知识点整理

★ 初二政治书上册知识点

★ 初二政治上册知识要点

★ 八年级政治上册知识点归纳与复习指导

★ 八年级政治上知识点归纳

★ 八年级上政治知识点归纳

八年级上册政治提纲 跪求 人教版的

压力---在学习 八年级 政治知识成功的道路上
，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。下面是我为大家精心整理的初二政治上册知识点归纳 总结  ，仅供参考 。

初二政治上册知识点归纳总结(一)

竞争合作求双赢

1
、竞争
，对人的发展和社会进步有促进作用
。它赋予我们压力和动力，能激发潜能 ，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气
，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。

竞争 ，也有不利的一面 。使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理
。

2、如何正确看待忌妒心理?

忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力
，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理 ，对我们的发展有很大危害 。要消除忌妒心理
，培养健康的竞争意识。

3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康 ，情况严重者可能会不择手段地进行竞争
，做出害人又害己的违法行为
。

4 、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。

5
、我们参与竞争的目的?

在于超越自我 ，开发潜能
，激发学习热情，提高工作效率 ，取长补短，共同进步 。

6、合作的核心是(发扬集体主义精神)
。

7 、合作是共享的(基础)
，共享是合作的(必然结果)。

8
、合作是事业成功的土壤 。合作能聚集力量、启发思维 、开阔视野
、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神
。合作容易获得他人的支持和帮助 ，更容易取得胜利。

9 、竞争与合作的关系：

(1)合作与竞争
，不是水火不容的关系，而是相互依存 ，你中有我
，我中有你的关系 。

(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争 ，孤单的竞争是无力的
。

(3)合作也离不开竞争
，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。

10、在合作中竞争的内涵：

(1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争

(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高

11
、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则 。(相互促进、共同提高) ，是竞争中合作的真谛
。

12 、怎样对待竞争对手?

在竞争中合作要体现“双赢 ”原则
，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤 ，而要相互促进
、共同提高。

13、怎样在合作中竞争?

(1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习 。取长补短
，携手共进。

(2)要找准自身的优势，扬长避短 ，敢于与他人竞争
。

(3)正确对待成功与失败
，不以成败论英雄。

14 、(取长补短，携手共进) ，是我们在合作中竞争的目标 。

15
、如何在竞争中合作?

(1)在竞争中合作应体现“双赢
”原则

(2)要正确处理好自己与他人的关系

(3)需要我们形成团队精神

16、怎样处理好自己与他人的关系?

学会欣赏他人
，发现别人的长处，虚心向别人学习;学会理解和谅解别人
。

17 、团队精神的含义及核心?

含义：是团队内部形成的上下一致
、相互支持、密切合作 、无私奉献的群体精神。

核心是集体主义 ，是合作共享
、乐于奉献
，是个人利益服从团队利益 。

初二政治上册知识点归纳总结(二)

心有他人天地宽

1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人
。

2 、(和而不同 ，求同存异)
，是我们宽容合作的基础。

3、当我们无意伤害别人时，要体谅尊重对方的感受 ，真诚赔礼道歉，请求他人原谅;当他人无意伤害我们并道歉时
，我们要真诚接纳
、理解、原谅，而不能得理不让人 ，更不可冤冤相报 。

4 、宽容是一种美德
。我们为人宽容
，就能解人之难，补人之过 ，扬人之长
，谅人之短;就能够赢得友谊，获得更多的朋友。

宽容是一种境界 ，
，学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效 方法  。

5
、一个不善宽容的人 ，会整天陷于烦恼之中
，心胸狭隘，处处设防 ，对人怀有敌意;一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界
，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善 ，因而受人尊敬
。

6 、善于宽容
，利人利己。

7
、宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨 ，麻木不仁 。宽容是有原则的
，不是盲目的。宽容要讲究策略
。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容 ，感化当事人
，使其改过。切不可冤冤相报、以牙还牙 。对待朋友家人，不能斤斤计较 ，而要宽厚待人 、与人为善
。我们决不迁就“坏人”“恶人 ”
，在原则问题上不能让步。

8
、我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己 。宽容自己意味着承认“人无完人
” ，容许自己犯错误，给自己改过的机会
。而并不是原谅自己不该犯的错误
，更不是原谅自己的所有的过错。

9 、“己所不欲，勿施于人”的内涵(意思)：自己不喜欢的事 ，就不要强加在别人身上 。实质所在是：关心他人
，尊重他人，理解他人
。

10
、“己欲立而立人 ，己欲达而达人 ”意思是：在谋求自己生存与发展的同时
，也要帮助别人生存与发展。

11、换位思考 、与人为善，就是设身处地为他人着想 ，即想人所想、理解至上 。

12
、一般来说
，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的
。

13、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心 、设身处地 ，是达成理解不可缺少的心理机制 。

14
、换位思考的实质：是对交往对象的切身关注
，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱
。

15、人与人之间的平等 ，集中表现在(人格上)和(法律地位上)的平等。

16 、人与人之间的(差异)是我们尊重人
、平等待人、取长补短的现实基础 。自己的优势，不是自傲的资本;自己的劣势
，也不是自卑的理由
。

17 、对待差异我们应采取的正确态度是：增强平等意识，平等对待他人 ，互相取长补短。

18
、弱势群体：是指社会上处于不利地位的人群 。例如：老年人、女性 、未成年人
、残疾人等
。

19、我们应怎样对待弱势群体?

我们应平等对待那些出于不利地位的人
，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

20 、尊重他人的表现(要求)：做到礼貌待人、平等待人
、诚信待人、友善待人 ，充分理解他人 。

21 、尊重社会
，就是尊重他人，尊重自己
。

22
、尊重社会的具体表现?

遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施 、维护公共秩序 ，践行道德
、遵纪守法等 。

23、尊重自然的核心是(保护环境)
。人类来自自然
，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然 ，否则就会受到它的惩罚。

24 、尊重自然
，我们能做些什么?

尊重自然的核心是保护环境 。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境 ，保护地球
、尊重自然是我们神圣的职责。我们应该从日常小事做起，节约水电
，随手关灯关闭水龙头;少用或不用一次性餐具;垃圾不乱扔乱丢、分类投放，废品利用回收;积极植树造林 、栽花种草等
。

初二政治上册知识点归纳总结(三)

同侪携手共进

1
、受欢迎人的共同特征：真诚、友好 、善良、负责任。

2
、认识到闭锁心理的危害 ，会使自己陷入孤立
，交不到朋友 。要积极交往，开放自我
。

3、交友的原则：

(1)交友是一个平等互惠的过程 ，给予与分担必须是双向的
，这样才能做到双赢甚至多赢;尊重差异

(2)欣赏 、赞美
、宽容他人，尊重差异 ，加强沟通;

(3)真正的友谊应该是坦诚的
，要坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;

(4)乐交诤友 ，不交损友
，善交益友，谨慎交友。

4、友情的作用(益处)?

朋友带给我们温暖 ，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好 。朋友伴我们同行
，友谊照亮我们的生活之路
。

5 、男女同学交往的好处?

异性同学的间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得国家更加丰富的友谊。男女同学之间的交往 ，(1)可以增进我们对异性的了解
，学习对方的长处，完善自己的个性 ，促进身心健康发展(2)可以扩大交往范围
，锻炼交往能力(3)还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识 ，使男生成长为男子汉
，女生成长为好姑娘 。

6
、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原则)

(1)既要互相尊重，又要自重自爱;(2)既要开放自己 ，又要掌握分寸;(3)既要主动热情
，又要注意交往的方式 、场合
、时间和频率
。

7、青春情感问题：

认识：进入青春期以后，男女同学之间产生了好感和爱慕之情 ，这是正常 、自然而又美丽的事。

如何对待：A慎重对待，理智处理B在 反思 中学会选择
，学会承担责任C学会等待，学会拒绝 D增强自我保护意识

8
、在与异性交往时 ，怎样保护自己?

(1)学会运用法律、道德 、学校的纪律保护自己;

(2)增强自我保护意识
，掌握自我保护的方法，以及我们的自律 ，是对自己最好的保护;

(3)在日常生活中
，女生应：保持庄重，不丧失警惕 。沉着应对 ，不惊慌失措
。和自己喜欢的男孩单独相处时
，要善于保护自己。

初二政治上册知识点归纳总结相关 文章 ：

1. 八年级上册政治知识点总结汇总

2. 初二政治上册知识点归纳总结

3. 八年级政治上册知识点归纳

4. 初二政治上册必背知识点总结

5. 八年级上政治知识点归纳

6. 初二政治上册知识要点

7. 初二政治上册知识点整理

8. 人教版初二思想品德上册知识点总结

9. 2017八年级上册政治知识点整理

10. 八年级上册政治知识点归纳人教版

人教版八年级政治上册知识点归纳

八年级《思想品德》上册期末复习知识要点

第1课 好习惯受用一生

一、习惯对人的影响

1
、习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式 。渗透在生活的方方面面。

2、习惯的分类：好习惯和坏习惯之分
。

特别提示：习惯受益终身 （×） 正解：好习惯受益终身

3 、习惯对人影响有哪些？

好习惯有利于身心发展；坏习惯会妨碍青少年的健康成长。人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量 ，对人的身体
、思维和行为产生各种各样的影响 。

①习惯影响着人的身体健康；②习惯影响着人的思维发展；③习惯影响着人的行为
。

习惯反映了一个人的修养与素质
，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，进而影响人一生的成功与幸福。

二、受益一生的好习惯

1 、在人生的不同阶段应养成不同的习惯 。

2
、中学生应养成的好习惯有哪些？

①有计划消费的习惯；

养成有计划消费的习惯对生活有积极意义：养成有计划消费的习惯不仅可以可以使我们的收支保持平衡 ，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极影响
。

②勤于劳动的习惯；

初中生参与劳动的意义：劳动是人们创造美好生活的源泉；作为初中生
，我们做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担；而且可以掌握一些劳动技能 ，增强独立生活的能力。

③节约时间的习惯 。

时间具有不复返性显著特点；

我们怎么做：我们要善于利用时间
，改变浪费时间的坏习惯
。

三、培养好习惯

1 、青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。

2
、培养好习惯的途径和方法是什么？（或如何培养好习惯？）

①培养好习惯必须有完善可行的计划；②培养好习惯必须有必须有实际行动；

③培养好习惯必须有毅力； ④培养好习惯必须改掉坏习惯 。

第2课 积极的生活态度

一、自己的事情自己干

1 、意义：学会生活自理是自身生存能力
、竞争能力和自我发展能力的基础
。

2、对于中学生而言 ，学会生活自理应包括：

一方面要提高基本的基本的生活自理能力；

另一方面是提高自主安排和计划生活的能力。

3 、如何培养生活自理能力？

随着年龄的增长
，我们的自理能力会有所提高，但自理能力不是自发产生的 ，它需要有有意识的培养 。

①克服依赖心理；②掌握一些必要的生活技能；③寻找独立锻炼的机会。

4、作为未成年人
，我们一方面要增强自理意识，提高自理能力；一方面要善于听取父母
、老师及他人的意见
。

二、保持乐观心态

1 、面对同样的生活 ，人们的态度是不同的。

有的人善于从生活中发现积极的一面
，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现消极的一面，而变得悲观消极 。

2
、保持乐观心态的途径和方法是什么？（或如何保持乐观心态？）

①首先要认识到每个人的心态都是自己选择的
。

②要热爱生活 ，善于从身边寻找快乐。

③要正确看待生活中的不如意 。

④要借助运动以保持健康
。

⑤要学会“爱
”别人，宽容别人。

乐观的心态要求我们既要看到生活中积极的、顺利的因素
，又要看到消极的 、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望 。

三
、向自己的目标迈进

1、人生需要目标

没有目标的人生就会随波逐流；有了明确的生活目标 ，就能按照目标自觉去追求
，不达目的，誓不罢休
。

2 、目标重要 ，行动更重要。（如何实现目标？）

①没有行动
，一切目标都将落空；

②在确定目标之后，就要制定切实可行的行动计划 ，一步一步的去实现；

③既要坚定信念
，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性 ，适时地调整自己的方式和行为
，使之更符合实际情况，顺利地实现目标 。

第3课 优良的意志品质

一
、意志的特征

1、任何时候 ，具有顽强拼搏的意志品质都是不可缺少的
。

2 、意志是每个人都具有的，但相比较而言
，有的人意志坚强，有的人意志薄弱。

3
、良好的意志品质的特征：

①自觉性；②果断性；③坚忍性；④自制性 。

4、一般来说 ，意志薄弱的人经过锻炼也可以变得坚强起来。

二 、意志的力量（良好意志品质的作用是什么？）

①意志是成人、成才
、成业的重要条件
，无论从事什么活动，没有良好的意志品质 ，都是难以成功的
。

②坚强的意志能充分激发人的潜能；

③坚强的意志是行动的强大的推动力；

意志对行动的调节有发动和制止两个方面。（坚强的意志可以推动人去从事达到预定目的所必需的行动；坚强的意志还可以制止不符合预定目的的行动 。）

④坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件
。

三 、磨砺坚强意志

1
、初中生处于人格塑造的最佳时期。培养坚强意志对青少年的重要作用 。

2、磨砺坚强意志的途径和方法是什么？（或如何磨砺坚强意志？）

①从小事做起
，持之以恒，是磨炼意志的好方法
。

②主动迎接挑战 ，在实践中锻炼意志品质。

对待磨难有两种态度：一种是主动迎接；另一种是被动承受 。强者能够主动迎接磨难
。

③做自己不感兴趣却有长远意义的事。

④制定明确的目标和计划 。

第4课 人不能选择父母

一 、父母赋予我们生命

1
、父母之爱是人世间最伟大的爱
，因为这种爱能包容一切，能撼天动地
。

2、父母赋予子女生命

①血缘关系把父母与子女的生命牢牢的栓在一起。父母与子女之间的爱是人类之爱中惟一真正基于血缘的爱 。

②父母赋予子女生命 ，子女是父母生命的延续。作为规范社会关系和人们行为的法律
，确认了子女与父母之间牢不可破的关系
。具有血缘关系的直系血亲——父母与子女之间的关系是无法被解除的。

③父母在哺养我们生命的过程中倾注了无私的爱，而未来只能靠我们自己 ，父母并不能代替 。

3 、人都是父母所生，人不可能选择父母
，也不应该挑剔父母
。我们

二
、天下父母心

1、父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体 ，还在于塑造了子女的灵魂。

2 、天下父母同心 。父母对子女爱的方式各异
，但父母的本意都一样，都渴望儿女成才和幸福
。

3
、感受父母的养育之恩。在人的一生中父母的关心和爱护是最真挚、最无私的 。父母的恩情是人世间最伟大的力量
。

三 、孝敬父母长辈

1、为什么要孝敬父母？

（道德角度）①孝敬父母是中华民族优良的传统美德。“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范 。

（道德角度）②孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分
。孝是做人的根本。尊敬
、赡养父母长辈报答父母对我们的养育之恩 。

（法律角度）③孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务 ，是每个公民义不容辞的责任。

2、孝敬父母长辈的要求：（怎么孝敬父母？）

要求子女对父母长辈履行应尽的义务
。

对父母的孝心有多种表达方式
，表现在平时的一言一行之中，请列举三例。

课本49页码探究

第5课 与父母平等交往

一 、跨越代沟

1
、代沟产生的原因是什么？进入青春期 ，由于和父母在生活经历、角色身份 、兴趣爱好
、思维方式和认知水平等方面的差异
，因此两代人对许多问题产生了不同的看法 。

2、正确认识和克服代沟现象？

①家庭矛盾和冲突的存在是在所难免的，是正常现象
。（家庭矛盾和冲突的存在是在所难免的 ，千万别为与父母的观点不一而耿耿于怀。“代沟 ”并不影响两代人的相互接纳 。）

②沟通是跨越“代沟
”的最好方式
。

③学会换位思考
，尊重 、理解父母。

二
、克服逆反心理

1、逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现的较为明显 。

2 、被逆反心理所控制的后果和危害是什么？

课本55页 探究

3
、克服逆反心理的方法是什么？（或如何克服逆反心理？）

①努力培养发散思维 ，从多方面考虑问题；

②提高文化素养；提高心理适应能力，做到理智多于感情；

③理解父母
，体现他们的良苦用心
。体会真实动机；

④把握自己。在和父母发生冲突时，要克制自己

⑤学会换个角度去思考问题 ，积极与父母沟通
，理解、体贴父母 。

三 、有话好好说

1、随着年龄的增长和自我意识
、独立意识的增强，子女和父母之间因意见不一产生矛盾是一种普遍现象
。在中学时期 ，自觉处理好与父母的关系显得十分重要。

2、有话好好说
，与父母沟通的要求

①谅解父母的过失，是我们在成长过程中需要学习的；

②与父母好好沟通 ，真诚地听取他们的劝告；

③父母是我们最早 、最亲近的朋友
，敞开心扉，积极地与父母交流
、沟通 。

第六课 换个眼光看老师

一、了解我们的老师

1 、了解老师的作用：传递人类文明的途径是多种多样的 ，而最直接
、最集中的传递是在学校的师生之间进行的。教师架起了一座连接过去和未来的桥梁
，每个在这座桥梁上经过的人都被注入了人类文明的血液，又带着这种血液去创造人类历史新的文明
。

2、老师的使命：教师是履行教育教学职责的专业人员 ，承担教书育人 、培养社会主义事业建设者和接班人
、提高民族素质的使命。

3、教师工作最大的特点：每天和天真纯洁的学生交往 。

二 、理解我们的老师

1
、理解老师也是普通人，正确处理好师生关系
。

2、要正确对待老老师的表扬和批评。P70

三 、尊敬我们的老师

1、为什么要尊敬老师？（重要性）

①在一定意义上
，教师是文明的使者，向他们表达敬意 。就是给予文明应有的尊严
。

②尊师重教作为中华民族的优良传统代代相传 ，它不仅是美德
，也是社会的行为规范。

③尊师重教是一个社会文明的标志 。尊敬老师，就是尊重知识 ，尊重人类的文明和进步
。

2
、建立新型师生关系：随着时代的发展
，在新的教育观念里，教师和学生具有平等的人格和尊严 ，师生关系是一种互相教育、互相感染 、教学相长的关系。在民主
、平等、和谐 、活跃的教学环境和气氛中
，师生双方互相尊重
、信任、理解 、合作，构建起新型的
、良好的师生关系 。

3、尊师重教的重大举措？

1985-9月10日定为教师节

1986-《义务教育法》

1993-《教师法》

1995-《教育法》

第七课 行为与后果

一 、行为与后果的关系

1
、生活在社会大家庭中 ，无论是个人还是群体
，都会做出一定的行为
。

2、行为的分类：

从法律上，行为分为两种：作为和不作为。

不作为是指行为人有义务实施且可能实施而未完成的行为 ，即“当为而不为” 。P78

3 、行为和后果具有一致性，有行为就会有后果。

二、对自己的行为负责

1
、每个人都有行动的自由
，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提
。在一个崇尚道德和法律的社会，一个人不可能想做什么就做什么。任何人在享有权利的同时 ，必须承担相应的义务 。

2 、不承担责任的后果？

人人都应该对自己的行为负责
。不承担责任不仅会给自己带来不利影响
，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的严惩。

三
、三思而后行

1、如何对自己的行为负责？

对自己的行为负责 ，是一个自我认识 、自我接纳
、自我调节、自我引导与调控的过程 。

（1）对自己的行为负责
，就必须在行动前对行为进行选择
。

（2）对自己行为负责，还要重视行为过程中的及时调控。

（3）对自己行为负责 ，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任 。

第八课 有肩就得挑担子

一 、在责任中长大

1
、具有责任意识和责任能力是成人的基本标志
，人的成熟与责任意识、责任能力的形成有着密切的联系
。

2 、法律规定，人到18周岁就被认定是有完全行为能力的人 ，必须承担完全的法律责任。

3
、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分 。履行责任的标准越高
，其人生价值就可能越大
。

4、责任是负担，责任更是动力。P91

5 、树立高度责任感的意义：对国家和社会的高度责任感 ，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向
，有效地抗拒不良的诱惑 。

二、不同身份有不同责任

1
、社会有组织、有分工 、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任
。

2
、一个人可以同时具有多种社会身份 ，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。

3、责任的来源

责任来自于社会道德 、习俗及法律等方面的要求 。

三
、青春从这里启航

1、从法律上讲
，一个人从14岁起，就开始承担更多的法律责任
。

2 、责任有大有小。P98

第九课 承诺的分量

一
、生活中的承诺

承诺有多种形式 ，有口头的也有书面的 。

承诺
，给别人是一份期待，给自己的是一份义务
。

不实现诺言的后果？

不仅要受到心灵的拷问、道义的谴责 ，有时还要受到法律的处罚。

二 、承诺是金

1
、为什么承诺是金

（1）信守承诺是我国人民的传统美德

（2）既然做出了承诺
，就要兑现承诺 。

（3）信守承诺会获得回报
。

2、信守承诺会获得什么回报？P106

三 、学会承诺

1、怎样学会承诺？

（1）要学会承诺，就必须在作承诺时要量力而行。

（2）学会承诺 ，还要求在承诺以后要尽力而为 。

（3）无法实现承诺时
，理解成为解决问题的关键

2
、无法实现承诺时，怎么办？

①当诺言无法实现时 ，许诺人要主动取得对方的理解，不能拖延
，与对方一起找出解决的办法
。

②作为受诺人，也要能够理解对方 ，要了解事情的真实情况
，学会变通，尽量避免损失或减少损失。

第十课 对自己的一生负责

1、人生与责任的关系：责任无时不在;责任伴随着人的一生；一个人所担负的责任往往是多重的 。

2 、勇敢的承担责任:

勇敢地承担责任要做到临阵不乱; 勇敢地承担责任要做到临危不惧。

3
、如何做一个负责任的公民：

一个负责任的公民 ，首先是一个对自己负责的人；做一个负责任的公民
，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任
。

　学习八年级政治知识好问的人 ，只做了五分种的愚人;耻于发问的人
，终身为愚人。下面是我为大家精心推荐的人教版八年级政治上册知识点归纳，希望能够对您有所帮助 。

人教版八年级政治上册知识点归纳(一)

　竞争合作求双赢

　1、竞争 ，对人的发展和社会进步有促进作用
。它赋予我们压力和动力
，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己 ，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活
，增添学习生活乐趣。

　竞争，也有不利的一面 。使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理
。

　2 、如何正确看待忌妒心理?

　忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力 ，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感
，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害 。要消除忌妒心理 ，培养健康的竞争意识
。

　3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐
，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争 ，做出害人又害己的违法行为。

　4
、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)
，,还应遵守(公平的法则) 。

　5、我们参与竞争的目的?

　在于超越自我，开发潜能 ，激发学习热情
，提高工作效率，取长补短 ，共同进步
。

　6 、合作的核心是(发扬集体主义精神)。

　7
、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果) 。

　8、合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量 、启发思维
、开阔视野、激发创造性
，并培养同情心 、利他心和奉献精神
。合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。

　9、竞争与合作的关系：

　(1)合作与竞争 ，不是水火不容的关系
，而是相互依存，你中有我 ，我中有你的关系 。

　(2)竞争离不开合作
，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的
。

　(3)合作也离不开竞争 ，没有竞争的合作是一潭死水
，竞争是为了更好的合作。

　10
、在合作中竞争的内涵：

　(1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争

　(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高

　11、?在竞争中合作?体现着(双赢)的原则 。(相互促进 、共同提高)，是竞争中合作的真谛
。

　12
、怎样对待竞争对手?

　在竞争中合作要体现?双赢?原则 ，竞争对手不能相互排斥
，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。

　13 、怎样在合作中竞争?

　(1)要尊重竞争对手 ，向竞争对手学习 。取长补短，携手共进
。

　(2)要找准自身的优势
，扬长避短，敢于与他人竞争。

　(3)正确对待成功与失败 ，不以成败论英雄 。

　14
、(取长补短
，携手共进)，是我们在合作中竞争的目标
。

　15、如何在竞争中合作?

　(1)在竞争中合作应体现?双赢?原则

　(2)要正确处理好自己与他人的关系

　(3)需要我们形成团队精神

　16 、怎样处理好自己与他人的关系?

　学会欣赏他人 ，发现别人的长处
，虚心向别人学习;学会理解和谅解别人。

　17
、团队精神的含义及核心?

　含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持 、密切合作
、无私奉献的群体精神 。

　核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献 ，是个人利益服从团队利益。

人教版八年级政治上册知识点归纳(二)

　我与父母交朋友

　1 、与父母冲突的根源在哪里?

　我们与父母的冲突
，往往基于父母对我们的高期待、严要求
。

　2
、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。

　3 、逆反心理

　(1)含义：两代人的分歧 ，使子女对父母的思想观念
、管教方法、所提要求
，常常产生的反感 。

　(2)表现：要我这样，我偏要那样;你说这个好 ，我偏要说那个好;要我相信这个，我非相信那个
。

　(3)正确认识逆反心理：对于逆反心理和逆反行为
，要具体分析，不能一概说是错误的 ，有的反抗不无道理。

　(4)危害：惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己
，就是拿父母的错误惩罚自己;伤害了父母 。不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母
。

　3 、如何处理与父母的矛盾?

　(1)冷静分析(2)商量沟通(3)换位思考 ，寻求最佳结果

　4
、与父母沟通的基本要领?

　彼此了解是前提
，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异 。

　5、与父母交往的艺术有哪些?

　(1)赞赏父母 ，赞赏中增进亲情(2)认真聆听
，聆听中获得教益(3)帮助父母，用行动感动亲人(4)宽容父母 ，宽容中获得快乐
。

人教版八年级政治上册知识点归纳(三)

　爱在屋檐下

　1 、家庭是由(婚姻关系)(血缘关系)或(收养关系)结合而成的亲属生活组织。家里有亲人
，家中有亲情 。

　2
、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭
。

　3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭 ，还有少量单亲家庭 、联合家庭。

　4
、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘)关系，(不可选择、无法改变)
，是天然生成的最自然的一种亲情 。

　4 、为什么要爱自己的家?

　(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠 ，无微不至地关心爱护我们
，使我们享尽家庭的亲情和温暖
。

　(2)家，是我们的情感栖息地 ，是我们的物质生活后盾
、安全健康保障
，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家 。

　5 、父母之爱是(无私的)(永恒的)(无微不至的)(不求回报的)爱
。母爱如水 ，温柔细腻;父爱如山
，深沉严格。

　6
、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露 ，是传统美德的彰显和发扬
，又是当今道德和法律的要求 。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女 ，要受到法律的惩罚
。

　7、为什么要孝敬父母?

　(1)父母给予我们生命，教育和哺育我们成长
，为家庭做出了贡献。(2)孝敬父母是中华民族的传统美德;(3)孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职 。

　8 、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务 ，不仅要受到舆论的谴责
，还要受到法律的惩罚
。

　9
、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母 。

　10 、如何孝敬父母?

　孝敬父母表现在各个方面
。爱父母 ，心里想着父母
，理解
、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进 ，让父母高兴。

　11 、我们对父母的孝敬
，不是愚孝和盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉 ，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答 。

　11
、我们不仅要孝敬自己的父母
，还要孝敬父母的长辈。?老吾老，以及人之老 ，幼吾幼，以及人之幼?
。

　12、为什么要孝敬父母的父母(长辈)?