幼儿园大班健康教案_2

　作为一名默默奉献的教育工作者 ，时常会需要准备好教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教案8篇，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目的

　1．利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩游戏 ，培养幼儿敢于尝试 、探索的精神
。

　2．通过游戏进行走
、跑、跳 、平衡等多种动作的练习。

　3．以游戏培养幼儿的合作能力 。

　 活动准备

　绳圈21根
、录音机、磁带 、哨子
、小鼓、小椅子10张
。

　 活动过程

　一 、开始部分

　教师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队
，做绳圈操，舒展身体各部分 ，尤其使手腕和腿部、脚关节得到充分活动。

　二
、基本部分

　1．教师告诉幼儿今天的游戏内容 。

　师：现在我们每人手里拿的是绳圈
，可以当绳子也可以当圈子(教师操作如何粘接接头处)，小朋友试试看拿它当绳子可以怎么玩 ，拿它当圈子又可以怎么玩
。(圈：单脚跳、抛接 、手腕转。绳：绕圈跳
、拔河、二人三足走 、踩跳等)

　2．(听哨音集合，站成半圆)教师引导幼儿说说用绳
、圈是怎么玩的
，请3～4人说出并示范玩法，教师给予肯定 ，鼓励其他的幼儿敢于大胆尝试
，教师表演幼儿没玩过的玩法 。

　师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩 ，也可以和小朋友一起玩
，看看还有没有新的玩法。

　3．(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放 ，进行单脚跳、走平衡 、直线两侧行进
、跳和钻的练习
，告诉幼儿各种玩法，交待游戏规则
。幼儿分组示范 ，每一路纵队玩2遍。

　师：小朋友一个接着一个玩
，注意不能碰绳圈 。

　4．(站成半圆)玩游戏“找家”
。

　教师要用圈教小朋友玩个好玩的游戏叫“找家 ”。请小朋友将圈放在地上当作“家
”，老师拿掉一个圈 ，听音乐，小朋友学各种小动物的动作
，鸟飞、兔跳等，音乐一停马上跳进绳圈回“家” ，哪个小朋友找不到“家 ”就要停止游戏看其他小朋友玩
，小朋友玩的时候注意：不能互相碰撞 。玩3次左右
。

　5．集体游戏“捉尾巴
”。

　师：现在老师还要用绳子教小朋友玩个好玩的游戏叫“捉尾巴” 。每个小朋友将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴 ”，一听到鼓声你就开始捉其他小朋友的“尾巴
” ，鼓声停止就不能提了
，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞
。玩两次。

　三 、结束部分

　放松游戏：“转圈 ” 。

　师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演 ，用手腕转绳圈
。

　注：绳圈制作方法

　用三根废旧布条编成一条绳(长度随意)
，绳的两端缝上尼龙粘连，即成。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标

　1
、了解几种常见豆子的营养 。

　2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品。

　3 、养成爱吃豆制品的好习惯
。

　4、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法。

　5
、知道人体需要各种不同的营养 。

　 活动准备

　1、装有不同豆子（黄豆 、红豆
、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；

　2 、四种豆子的标记图及指偶；

　3
、透明器皿4个；

　4、食品：豆浆 、豆腐干
、豆沙包、绿豆糕 、红豆粥；

　5
、幼儿用书
。

　 活动过程

　一、与幼儿共同玩游戏“听一听
，猜一猜”，认识四种豆子。

　1 、教师出示装有不同豆子的封闭罐子 ，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听
，猜一猜，罐子里都装了什么？

　2、教师揭开谜底 ，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内
，和幼儿一起认识四种豆子 。

　二
、通过故事，了解黄豆的营养
。

　1、引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》；

　2 、师：小小狗为什么要去吃黄豆？喜鹊老师是怎么说的？

　3
、师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗？为什么？黄豆做成的食物有哪些呢？

　4、教师小结：黄豆营养价值特别高 ，多吃黄豆有利于大脑发育。

　三 、教师演示豆子指偶
，引导幼儿了解其他几种豆子的营养 。

　1
、教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上；

　2、师：除了黄豆有较高的营养价值外 ，其他几种豆子也有较高的营养价值
，有谁知道这些豆子有什么营养呢？

　3 、幼儿两两相互讨论，并在集体中发言；

　4
、教师演示四种豆子的指偶 ，以豆子的口吻介绍它自己含的营养；

　5、师：你们吃过用这些豆子做的食品吗？是什么呢？

　6 、教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用
。黑豆含有丰富的大豆蛋白
，有利于大脑发育；红豆有补血作用；绿豆有清凉解毒的作用。

　四
、幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏 。

　1、师：小朋友都喜欢这些豆子朋友 ，今天我们就和豆类朋友来聚会吧
。

　2 、幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。

　3、教师和幼儿戴上头饰
，一起随音乐表演豆子跳舞 。

　五
、师生共同看幼儿用书，认识豆制品。

　1、师：看看图中的豆制品 ，你吃过哪种？知道它们是由哪种豆子制成的吗？

　2 、教师拿出准备好的豆制品
，请幼儿现场品尝
。

　 活动延伸

　1
、种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程 ，了解四种豆子的生长特点。

　2、引导幼儿利用海绵 、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料
，开展“小吃店
”游戏 。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 设计意图：

　每一个父母都希望自己的宝宝聪明
、健康，长大后能够成为国家的栋梁之材
。一个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚 、体格健壮 ，所以智力的发展
、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。由此可见
，健康教育被摆到了一个非常重要的位置 。于是，设计了此次活动《拔萝卜》
。增强幼儿体质 ，使孩子将来能成为情操高尚 、体魄健壮的有用人才。

　 活动目标：

　1
、能初步理解故事的内容
，熟悉角色的出场顺序 。

　2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作
。

　3 、让幼儿知道人多力量大的道理 ，并体验获得成功的欢快情感。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦 。

　5
、愿意与同伴、老师互动
，喜欢表达自己的想法
。

　 活动准备：

　已熟悉拔萝卜的音乐。

　 活动过程：

　一 、音乐导入，故事《拔萝卜》

　(1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)

　(2)这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!”

　二
、观看贴绒教具演示故事情节 ，熟悉角色的出场顺序

　(1)老公公种了个大萝卜
，他一个人拔的动吗?

　(2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具 。)

　三、观看大班幼儿表演 ，并讨论表演情节

　1 、师：“小朋友们瞧
，谁来了? ”(老公公出场与幼儿问好。)

　2
、观看表演“拔萝卜
”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔)

　3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来
。

　 活动反思：

　本次活动充分调动了幼儿的积极性 ，让幼儿在宽松的氛围内自由探索
，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者 、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣 。

　 不足之处：

　活动过程中有混乱现象
。在以后的活动中 ，应安排更加仔细
，让幼儿在活动中能收获更多。

　体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面 ，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验
，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑 ，促进大脑机能完善
，形成良好的心理品质 。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响
。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 设计意图

　生气是当人遇到不称心
、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说 ，生气应该是正常的情绪反应
，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应 ，那就是不正常的行为了 。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄
，自我中心相当严重
。因此，我设计了“我高兴 ，我快乐 ”这一活动
，通过多媒体 、谈话
、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活 ，培养幼儿的自我控制能力。

　 活动目标

　1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处 。

　2  、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法
，知道高兴快乐有利于身体健康
。 渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

　 活动准备

　1、多媒体《别来烦我》

　2
、微笑卡 ，音乐磁带
，录音机

　3、区域活动准备工作

　 活动过程

　 （一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中 ，学会控制自己的情绪和不当行为 。

　1 、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏
，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看 ，上面是什么表情呀？（生气
、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

　现在小朋友自己选择你喜欢的表情
，然后把它戴在脖子上
。

　2 、教师观察幼儿戴的是什么表情。

　3
、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友 ，她总是爱发脾气、生气
，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气 ，生气好吗？ 幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好 。

　4 、提问：

　（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

　（2）她总是为一些什么事发脾气
，生气呢？

　（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起 ，对照例子
，幼儿说自己）

　（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足 ，你可以用什么更好的办法解决？

　（5）师：小朋友知道生气
、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 5  、师小结： 小朋友都知道随便发脾气
，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友 ，经常发脾气
，生气，时间长了会不爱吃饭 ，不爱运动
，不爱和小朋友交往，会影响身体健康 ，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的
。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴
，快乐）的心情。

　 （二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中 ，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）

　（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情
，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

　（2）师：对 ，小朋友们不但要自己保持高兴
，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐 ，开心 。当你帮助了别人
，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

　（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习
、游戏等）发脾气 ，生气能解决吗？那怎么办呢？

　 （三）进区域活动

　师：我看小朋友们讨论的又热烈
，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料
。如：绘画用品 ，大型积木，娃娃家等玩具
，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好 ，现在自己选择吧！

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动设计背景

　本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题
，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够 ，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多
，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头 。根据本班幼儿的认知特点和兴趣 ，我设想通过集体的实验操作
，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验 ，并寻找保护五官的方法
。

　 活动目标

　1 、在体验中明白五官的作用及功能。

　2、讨论
、了解保护五官的方法 。

　3、萌发探索自身奥秘的兴趣
。

　4 、初步了解预防疾病的方法。

　5
、初步了解健康的小常识 。

　 教学重点、难点

　重点：在体验中明白五官的作用及功能。

　难点：讨论 、了解保护五官的方法
。

　 活动准备

　1
、 各色图形等；糖水、盐水 、白开水；各种有气味的物品
，气球，泡泡水 ，小食品等；纸杯电话
、MP3等分别放在五张桌子上。

　2、 口罩 、眼罩
、耳罩 。

　3、 演示课件
。

　 活动过程

　1 、操作探索，引发对五官作用的思考。

　小朋友们
，这里是“感官实验室
” 。请你们看一看，听一听 ，闻一闻
，尝一尝
。这些材料里有什么秘密？

　和小朋友们交流你是怎么玩的？是身体的什么器官帮助你的？

　2、 体验比较，没有五官的帮助会怎样？

　戴上口罩 ，眼罩
，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样？为什么会这样？

　3
、 讨论眼、耳 、口
、鼻、舌的功能 。

　师小结：五官能帮助我们感知周围的环境 ，没有了五官
，人们将生活在无光无色 、无味五声的世界
。

　4
、 保护五官的方法：

　五官这样重要，我们该怎样保护？

　（1） 幼儿自由讨论。

　（2） 保护五官知识竞赛 。流鼻血的时候应该怎么处理？如果沙子飞进眼睛应该怎么办？有水进入耳朵了该怎么办？正确的写字姿势是怎样的？

　（3） 看幻灯 ，这样做对吗？

　幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确
。

　5、 延伸结束：

　刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子
，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领 ，找到这只顽皮的猫吧！

　 教学反思

　教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机
，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心 。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式 ，根据幼儿活泼好动 、好奇心强的特点
，摒弃枯燥的说教，创设实验操作
、知识抢答、举表情牌判断正误等环节 ，使幼儿的学习动机在 “情 ”与“境
”的相互作用过程中得到强化
，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。

　随着抽象逻辑思维的发展 ，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类
。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中
，我给他们充足的时间，让他们充分表达 。孩子有这方面的经验 、知识 ，讨论起来才热烈
。作为老师
，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升 ，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动背景：

　外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲
，为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要 ，于是抓住了这一教育契机
，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动 。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作
。

　 活动目标：

　1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能 ，提高身体的协调性。

　2.通过左手臂的彩绳提示
、自身探索、同伴学习 、竞赛游戏
，初步练习弯道跑的动作 。

　3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐
。

　4.初步了解健康的小常识。

　5.知道检查身体的重要性 。

　 活动准备：

　1.红黄蓝绿4个火炬 ，口哨
，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记 ，主火炬台
。

　2.背景音乐
，录音机。

　 活动过程：

　一、情景导入

　师：今天天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中 ，老师带着孩子们做矮人走
、高人跑的`游戏 。)

　二、基本部分

　1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走
，调整呼吸)

　2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同? ”——幼儿进行讨论，教师小结
。

　3.教师示范弯道上跑动作 ，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

　4.按照老师的方法
，请幼儿练习体验在弯道跑的动作 。

　5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题 ，组织幼儿探讨
。

　6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步
，个别幼儿示范)同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线 。

　7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习 ，强调外道超越的规则
，激发幼儿超越意识
。

　8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

　三 、游戏——圆上接力赛

　1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位 ，与第二个拍手
，站在队伍的最后 。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意
。

　2..教师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会 ，我们都是小小火炬手，来传递火炬
，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起 。

　3.竞赛游戏：“圆上接力跑
” ，传递火炬
。(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上)

　四
、结束部分

　教师：我们完成了传递火炬的任务
，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

　 教学反思：

　大班幼儿身心发展比较稳定 ，正是活动能力迅速发展时期
，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习 ，本次活动
，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放 。幼儿们在游戏中不但学到知识 ，还通过小组合作
，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱 ，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作
，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力
。

　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现 ，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学
，我有很大的收获 。游戏是幼儿喜欢的游戏
。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

幼儿园大班健康教案 篇7

　 一、活动类型：

　健康

　 二 、活动班级： 大班

　 三
、活动目标：

　1、通过听故事 ，了解蛀牙形成的原因
，懂得保护牙齿的重要性 。

　2 、再讨论中学会正确的刷牙方法
。

　3
、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

　 四、活动准备 ：故事背景音乐 、小蜜蜂
、喜羊羊、美羊羊面具各一个 、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》
、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》

　 五 、活动过程：

　（一）导入：

　1
、通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜欢看的动画片 ，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事 。

　2、出示灰太狼头饰
，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法 ，请幼儿猜一猜
，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事
。

　（二）展开：

　1 、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。（播放背景音乐）

　2
、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问 。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊
。（播放背景音乐）

　（1）灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？

　（2）教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿 ，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉
，把美羊羊就出来！

　（2）那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？

　2、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。

　（1）喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说 ，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王
，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）

　（2）喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候 ，糖还含在嘴里呢 。）

　（3）这时候
，谁来劝灰太狼了？（请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦 ，糖吃得太多
，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾 ，你可别上他的当呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

　3 、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？（因为灰太狼有蛀牙）

　（三）讨论：了解蛀牙的形成
。

　1
、讨论牙齿有什么作用。

　（1）前方的牙齿可以切断食物
，里面方方的牙齿可以压碎食物；练习发音如：字、师 、四，明白牙齿可以帮助我们发音 ，讲话清楚 。

　（2）请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色
。

　2
、通过讨论后
，由教师讲述原因：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖 ，有粘性
，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了 ，就会变黄发黑
，有的甚至会出现小洞 。就形成了蛀牙
。

　（四）学会正确的刷牙方法。

　1、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）

　2 、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷 。上下
、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷
。

　3、每次刷牙至少需要3分钟 ，每个面要刷15～20次。

　4 、刷完后用清水将牙膏全部漱出 。

　5
、播放音乐《亲亲小牙刷》
，一起刷刷牙
。

　（五）养成保护牙齿的好习惯。

　1、睡前不吃糖

　2 、早晚刷牙

　3
、饭后漱口

　4、不吃过硬的东西

　（六）播放音乐《刷牙歌》，大家一起刷刷牙 。

　 六 、活动结束：

　1
、结合进餐活动 ，让幼儿养成正确的进餐习惯。

　2、利用日常活动
，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观 ，而且能减少疾病
。

幼儿园大班健康教案 篇8

　 活动目标：

　1 、了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。

　2
、懂得保护视力的基本常识和方法 。

　 活动准备：

　戴眼镜的小猫、眼镜 、保护眼睛的食物活动过程：

　1、出示戴眼镜的小猫
。

　师：今天教室里来了一位客人，它是谁？小猫怎么了？小猫为什么要戴眼镜？

　2
、欣赏故事。

　（1）师：老师这里有一个故事
，故事里就告诉我们小猫为什么戴眼镜？

　（2）欣赏故事师：小猫的眼睛怎么了？

　小猫的眼睛为什么看不清？

　小结：有这么多的行为会使眼睛生病，眼睛生病了给小花猫的生活带来了那些不方便？

　3、讨论：近视眼会给小猫的生活带来哪些不便？

　4 、戴假眼镜感受不便之处 。

　师：小花猫的眼睛生病了 ，给它的生活带来了很多的不便
，老师今天带来了一副眼镜，请小朋友戴一戴感觉一下
。

　小结：戴眼镜不但不方便而且还不漂亮5
、怎样保护我们的眼睛。

　幼儿自由回答 ，教师根据幼儿回答做相应的动作纠正不良的坐姿 。

　小结：除了在行为方面可以保护我们的眼睛
，在饮食方面也起到可以预防作用我们一起来看一看有哪些食物对我们的眼睛有好处
。

　6、操作练习。

　请你来找一找正确的用眼方法 。

一起去郊游幼儿园教案

　作为一名人民教师，总归要编写教案 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率
。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的大班健康活动教案9篇，欢迎大家分享。

大班健康活动教案 篇1

　 活动目标：

　1．在活动中感受爸爸独特 、细腻的爱 ，了解“爸爸爱我就像妈妈那么多” 。

　2．感知对爸爸表达爱的方式
，愿意表达自己对爸爸的爱。

　3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
。

　4．愿意与同伴
、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5．发展幼儿思维和口语表达能力 。

　 活动准备：

　1．视屏：KIMI赶猪
。

　2．PPT：爬山、拿书

　3．打印及字条：坚持 、勇敢
、独立

　4．照片：爸爸为我做过的事

　5．循环播放：表达对爸爸的爱

　6．背景音乐：雨的印记

　7．爸爸工作的视屏及照片

　 活动过程：

　一、谈话引题：我跟爸爸之间的那些事

　1．在家里 ，谁陪你的时间多？

　2．他会陪你做些什么事呢？

　二 、情感冲突——爸爸独特的爱

　（一）爸爸让我学会坚持

　播放《爸爸去哪儿》KIMI赶猪的一段视屏。

　1．播放至一半，提问：KIMI怎么了？他为什么哭呢？他想请爸爸帮忙
，爸爸没有帮他，你觉得爸爸好不好？

　2．播放后半段及爸爸讲话的一段录音 ，提问：现在
，你觉得KIMI的爸爸好吗？为什么？

　3．教师小结 。

　（二）爸爸让我学会勇敢

　1．出示（自己爬山）：爸爸为什么不抱红红呢？你觉得爸爸好不好？

　2．幼儿自由讲述
。

　3．教师小结。

　（三）爸爸让我学会独立

　1．出示（宝宝独立找书）：爸爸为什么不帮助小明呢？爸爸好吗？

　2．幼儿自由讲述 。

　3．教师小结
。

　（四）教师小结：爸爸用自己独特的方式爱着我们......

　三
、感知理解——爸爸特有的爱

　1．师：你们的爸爸肯定也很爱你们，请你告诉我 ，你的爸爸是怎么爱你的？他为你做了哪些事情呢？

　2．幼儿自由讲述。

　3．出示：原来爸爸为我们做了那么多的事情
，我们一起来看一看吧！

　4．教师小结：这些可都是爸爸特有的爱，妈妈很难做到呢！

　四、情感推进——猜猜我有多爱你

　1．引出话题

　爸爸对我们的爱到底有多深呢？其实他们还做了很多事情是你不知道的呢！今天 ，每个爸爸都给我们写来了一封信
，心里面藏着他们对你们浓浓的爱 。

　2．寻找爱心卡

　爸爸到底为你做了什么事？他们都是怎么表达对你的爱的？

　3．同伴交流

　4．分享交流：教师请2个孩子说一说信的内容

　5．教师小结：原来爸爸……有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻，让我们觉得很温暖
。

　五 、情绪表达——我对爸爸的爱

　师：爸爸是那么爱着我们 ，那你们爱爸爸吗？

　1．播放爸爸一天工作场景的PPT：你们觉得爸爸工作了一天
，他的身体会觉得怎么样？这时，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？

　2．教师播放PPT ，进行小结:我们经常会抱抱妈妈、亲亲妈妈，对妈妈表达我们的爱
，很少对爸爸表达我们的爱。其实爸爸的爱一点都不会比妈妈少，我们也应该对爸爸表达我们的爱 。

　3．师：现在 ，让我们一起大声地说：“爸爸
，我爱你 ”好吗？

　4．活动延伸：就让我们回家用自己的方式对爸爸表达我们的爱吧！

　 活动反思：

　通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出 ，在教学过程中
，教师始终引导幼儿自己去感知
、体验，同时 ，给孩子自由活动
，勇于发言，大胆想象的空间
。

大班健康活动教案 篇2

　 设计意图

　在户外活动中 ，孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣
，绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性 ，选择绳来探索民间的一些玩法，旨在培养幼儿积极主动的参与游戏
，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识 ，发展合作技能。

　 活动目标

　1、探索绳子的各种玩法
，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作 。

　2 、会一物多玩 ，体验创造性玩绳的乐趣
，发展幼儿的想象力和创造力
。

　3
、培养幼儿的合作与团结意识。

　4、让幼儿知道运动有益于身体健康 。

　5 、初步了解健康的小常识
。

　 重点难点

　重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

　难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧 。

　 活动准备

　1
、录音机、磁带 、幼儿每人一根绳
。

　2
、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　 活动过程

　一、热身运动：

　引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位 。

　二 、鼓励幼儿开动脑筋 ，自由探索各种不同的玩法
，体验创造性玩绳的乐趣
。

　1
、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子 ，看谁能想出好玩的方法。

　2、选几名幼儿自由分散玩绳：

　可以让孩子自由选择绳子玩耍
，探索不同的玩法 。

　3 、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法 ，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的'玩法，教师教育幼儿注意安全）

　师：小朋友真聪明
，都想出了这么多的玩法。

　4、幼儿展示自己绳的多种玩法
。

　（1）踩绳跳：

　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端 ，双脚踩在绳子的中间部位
，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（2）走小路：

　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路 ，幼儿在小路中间走
，踩绳
、出绳为犯规 。

　（3）走钢丝：

　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进
。

　5、引导幼儿学习同伴的好玩法 ，探索合作玩绳的方法
，体会合作的快乐。

　师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？
”

　（1）幼儿自由结伴 ，2人 、3人或多人合作探索绳子的玩法 。

　（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法
，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委） ，鼓励大家互相学习
。

　a.两人跳绳。

　一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳 。

　b.三人跳绳
。

　两名幼儿抡动绳子
，一名幼儿在绳中间跳。

　c.捉尾巴：

　幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴 。游戏开始 ，四散跑开
，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴 ”
。先抓到对方“尾巴
”者为胜。

　d. 给娃娃打领结：

　幼儿分成人数相等的四队 ，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后 。游戏开始
，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手 ，比赛依次进行
，快的为胜。

　e.跨栏：

　多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍 ，让其余幼儿跨越
。

　活动结束：

　放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作
，进行放松活动。

　 活动延伸：

　做“骑马驾鞭 ”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动 。

　 活动反思

　孩子们的探索活动应用身边的事物开始
。本活动的内容
、材料来源于生活 ，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙
，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂 。活动在笑声和掌声中结束
。

　不足之处：

　场面出现混乱 ，孩子们游戏时规则意识还不够强。

　幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展 。但就是常规比较乱
，在这方面还要加强
。

大班健康活动教案 篇3

活动目标：

　1、通过学习用不同的方法过独木桥，锻炼幼儿的平衡能力 ，发展幼儿的创造性思维。

　2 、通过这个活动
，培养幼儿坚强勇敢不怕困难的精神 。

　3
、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　5 、增强合作精神 ，提高竞争意识 。

活动准备：

　平衡木

活动过程：

　一
、开始部分

　1、走跑运动

　2 、准备运动

　二
、基本部分

　1、小朋友今天我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等
，你们有什么方法过去呢?(请个别小朋友示范，再请幼儿一起学习 ，)再请小朋友们想一想还有什么不同的方法过去。(请幼儿示范大家一起学习)
。

　2 、 刚才小朋友们都用了不同的方法过独木桥
，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包，看哪个小朋友最勇敢不怕困难第一个了来试一试。(请勇敢的幼儿出来试一试 ，再请全体幼儿一起学习 。)

　三、结束部分

　1
、小结刚才游戏的情况
。

　2、 放松运动离场。

活动反思：

　刚开始设计教案时觉得有点难度，因为它不像一个动作
，有比较清楚的指令要求 。平衡训练时更多是方法的运用，经过思考 ，我从两方面进行归纳：一者是动作方面
，比如眼睛向前看，手可以侧平举或叉腰 ，脚一前一后走
。但是作为大班幼儿
，这些保持身体平衡的方法本身懂得，可以请幼儿在练习后概括下 ，那么这个不能作为平衡活动的重要目标。一者是心理方面
，当身体出现摇晃不稳时，人需要沉着冷静 ，甚至勇敢
，这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克服的 。当走在高高的 、窄窄的
、不稳的地方会害怕紧张，那么他们就需要鼓励 ，需要信心
。了解到幼儿现对平衡的掌握情况。

大班健康活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、练习从40—60厘米高的位置往下跳，发展幼儿动作协调性和敏捷性；

　2 、能根据指令变换动作
，懂得从高处跳落自我保护的方法；

　3
、培养幼儿勇敢，不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯 。

　 活动重点：

　通过游戏 ，培养幼儿勇敢
，不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯
。

　 活动难点：

　练习从不同高度的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　 活动准备：

　平衡木（40厘米高、60厘米高） 、音乐
、椅子、桌子 、小蚂蚁卡片 。

　 活动过程：

　一
、开始部分

　1、导入活动：

　故事《小伞兵》

　有一天 ，一群小蚂蚁爬到树叶上玩
，一阵大风吹来，把它们吹到了一个陌生的地方。他们不认识回家的路 ，急得哭了起来
。草地上的蒲公英妈妈听见了
，连忙说：“别急，别急 ，让我来帮助你们！
”

　蒲公英妈妈长着翠绿的叶子
，淡黄的花朵，美丽极了！她把小蚂蚁召唤到身边 ，笑着对他们说：“我会想办法送你们回家的。”

　不久，蒲公英妈妈的黄花谢了
，长出了一朵朵洁白的绒球 。她告诉小蚂蚁们：“这些都是我的孩子，它们是勇敢的小伞兵 ，它们会把你们送回家的
。 ”

　这时
，一阵大风吹来，“小伞兵
”们带着小蚂蚁飞了起来 ，飞呀飞呀
，飞过了小河，飞到了小蚂蚁的家。

　“小伞兵”们在小蚂蚁的家旁边生根发芽 ，从此
，小蚂蚁和蒲公英快乐地生活在一起 。

　2 、热身运动：

　教师：小朋友们知道小伞兵是如何飞行的吗？模仿小伞兵的样子飞一飞
。播放音乐一起做热身运动 。

　二、基本部分

　1
、游戏《我要飞》

　幼儿尝试从高往下跳的动作，请个别幼儿展示 ，其余幼儿观察、讨论谁的动作正确？为什么？（先尝试从椅子上往下跳
，再尝试从桌子上往下跳）

　教师小结：我们要成为一名勇敢的小伞兵，首先就要练习好跳伞的本领 。“跳伞 ”的时候我们还要注意：前脚掌要轻轻落地 ，落地时双膝微微弯曲，下蹲
，持身体平衡
。

　2 、幼儿自由练习

　3
、教师发出口令幼儿根据相应口令做动作。

　4、游戏《在路上》

　（1）教师讲解游戏规则：走过一连串不同高度的平衡木并从终点处跳下去；

　教师讲解注意事项：每块木板上始终保持站立一名幼儿，每前一名幼儿完全走完一块木板 ，第二名幼儿才可以通过 。

　（2）请个别幼儿示范并进行交流经验
。

　（3）幼儿进行活动
，教师巡回指导。

　教师鼓励：“跳伞
”是比较危险的动作，失败了也没有关系 ，多试几次
，小朋友们表现的非常的勇敢，并懂得如何保护自己 。

　3 、游戏：《送小蚂蚁回家》

　游戏设置：用椅子和桌子搭建隧道 ，再用不同高度的平衡木连在一起
，在终点处设置高为40厘米和60厘米的高度，供幼儿选择跳下。（活动场地需有较高的安全防范措施 ，确保幼儿安全
。）

　游戏规则：

　1>幼儿匍匐爬行通过隧道

　2>走过不同高度的平衡木至终点
，幼儿根据自己的实际情况进行选择，完成此项挑战。

　幼儿分组游戏 ，教师巡回做好保护措施，并随时给与幼儿支持 。同时鼓励幼儿挑战自己
，从60厘米高度往下跳
。

　三
、结束部分

　教师提问：在游戏中，你是如何保护自己的？

　师幼共同小结：在游戏中遵守游戏规则 ，不推不挤
，往下跳时脚应该站稳，如发生意外应该保护好自己的头部。

　活动延伸：

　1、师幼一起随音乐做放松活动；

　2 、师幼共同收纳活动器械 。

大班健康活动教案 篇5

　 活动名称：

　食品保质期

　 活动目标：

　1
、了解食品的保质期及它的作用 ，知道应该在保质期内实用食品
，激发幼儿的食品卫生意识；

　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入——观察感知——联系3 、15讲一讲

　 活动过程：

　1
、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼 ，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测） 其实
，我是吃坏了东西了，哎 ，昨天的时候
，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了 ，谁知道牛奶是过期的，所以
，老师的肚子现在还疼呢
。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。 老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说 ，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上） 盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我 。

　3 、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后
，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3
、15号 ，也就是3、15消费者权益保护日
，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的
。

大班健康活动教案 篇6

　 设计意图

　 1 、教学目标的设计

　对于自己的身体幼儿一直充满认识的兴趣，为了让幼儿对人体骨骼有一个比较全面的认识 ，在教学中
，我将教材分解为三个教学目标：

　第一，让幼儿了解人体内哪些部位有骨头 ，在这一过程中
，通过让幼儿捏一捏，说一说 ，发挥幼儿的主观能动性，激发幼儿的兴趣。

　第二
，通过模型课件，多让幼儿了解骨骼的特性及作用 ，在这一过程中
，我主动与模型接触，消除孩子初次接触模型的恐惧心理 。注重幼儿的交流体会及自身感受 ，并做到了动静结合
，实现形式与内容的有机统一，为活动提供了良好氛围 ，让孩子享受活动的快乐
。

　第三
，让幼儿了解保护骨骼的方法，通过看
、说、学 、做
、等活动 ，让幼儿自然而然地掌握保护骨骼的方法
，发展了幼儿的观察力、动手操作能力，培养了幼儿的合作意识。

　望你都做到了面向全体幼儿 ，深入浅出，寓教于乐
，幼儿在活动中丰富了知识，发展能力 ，享受到了快乐 。

　 2 、教学媒体的设计

　教学媒体的选择要求依据具体的教学目标
、教学内容、教学方法和教学对象而定。

　根据大班幼儿好奇心强
，爱好活动的特点，这堂课主要选用了课件 、录音
、实物等媒体 ，并力求教学软件色彩鲜艳
，声音动听，有动感
。

　 教学过程说明

　 1、出示娃娃一幼儿经验讲述

　师：老师带来了一位小客人 ，他的手臂怎么了
，他手臂上的骨头怎么会断呢？（幼儿利用生活经验，讲述受伤原因）

　 2 、捏一捏 ，说一说
，人体的哪些部位有骨头

　a、捏捏自己的手臂，有没有硬硬的东西 ，这就是——骨头。

　b
、摸一摸，除了手臂上有骨头
，还有哪些地方也有硬硬的骨头，可以你摸摸我 ，我摸摸你
，也可以自己摸一摸 。

　c、谁来介绍一下，你在哪里摸到了骨头

　幼儿说到哪 ，全体幼儿跟着摸一摸
，同时说：“我在××摸到了硬硬的骨头”
。

　 3 、出示模型，初步了解骨骼的构造和特征

　师：原来我们身上的许多地方都有骨头 ，这些骨头是什么样的呢？老师为你们准备了人体骨骼模型
，我们一起来看一看。

　a
、教师一边触摸模型一边讲述：人的身体有两百多块骨头，头上有头骨 。[要张开嘴吃饭、说话靠的是（颔骨）]这是手骨和腿骨 ，它能帮助我们做什么？摸下胸口
，一排一排的肋骨，这是一节一节的背板骨 ，它能让我们弯腰……

　b 、交流体会，你看到的骨头是怎么样的
，像什么？

　幼儿说到哪个部位的骨头，教师利用课件二出示该部位骨头 ，并简介该骨头的作用
，如肋骨像笼子保护着我们的心脏
、肺等内脏
。

　c、了解骨骼的支护作用

　提问：这些骨骼长得一样吗？人体的骨骼有的长有的短，有的粗有的细 ，有的扁有的圆
，这些骨头连结在一起，像一个架子把我们人支撑起来 ，使我们可以站起来
，并且灵活地活动。

　如果没有手骨会怎么样？如果一根骨头都没有，我们会是什么样（一堆软的肉）

　如果没有腿骨会怎么样？站不起来（看课件演示三）

　 4 、随音乐活动：让身体动起来

　你们能站起来吗？（能）有骨骼支撑着我们 ，让我们可以灵活地活动
，来跟音乐让我们的身体动起来 。利用课件四让幼儿了解

　 5
、保护骨骼的方法

　a、出示课件四，幼儿观察正确及不正确的坐站姿及其背板骨的形状 ，

　b 、说一说
、做一做怎样才能坐得好，站得好
，（幼儿发言示范）

　c、学儿歌：老师把你们的好方法总结成了一首儿歌，一起来学一下
。

　d 、坐要挺直腰 ，站要挺起胸
，不歪也不斜，抬头精神好。欣赏军人站行走的录像片断 ，并模仿 。

　f、还要怎样保护骨骼（课件五）

　幼儿自由发言：①不要从高处往下跳
，注意安全

　②不挑食，多吃含钙的食品

　③冬天多晒太阳 ，适当锻炼身体等等

　 6
、操作活动：制作骨架

　师：今天我们认识了骨骼
，了解了保护骨骼的方法，现在我们自己动手来做一个骨架吧
。

　幼儿分组操作 ，教师巡回指导
，简评结束。

大班健康活动教案 篇7

　 一、活动目标

　懂得保持好心情有益于身心健康 。

　 二 、活动准备

　经验准备：帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。

　物质准备：小树叶和小鸟
、青蛙、小狗等小动物玩具
。

　材料配套：幼儿活动操作材料《健康 社会 艺术 —快乐记录表》

　 三 、活动过程

　1
、结合教具讲述《小树叶找快乐》，帮助幼儿理解故事的内容 ，提问：故事中有哪些小动物？为什么这些小动物很快乐？

　2、引导幼儿扮演故事中的各种小动物，表现小动物的对话内容
，动作和表情，体验快乐。

　3 、开展游戏“小记者 ”

　将幼儿分成若干组 ，分别扮演记者与被采访者 。记者提出“你做了哪些是感到快乐？”的问题
，请被采访者回答
。

　小结：快乐就在我们身边，让自己快乐 ，保持好心情就不会让自己生气
、伤心
，这样我们的身心就会更加健康。

　4、指导幼儿完成操作材料《快乐记录表》

　引导幼儿看一看，说一说记录表内容 。

　请幼儿观察好朋友和教师的心情
。

　记录自己 、好朋友和教师的心情。

大班健康活动教案 篇8

　 活动设计：

　在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的 ，他们缺乏与人正确交往
、相处的方法
，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动 ，难以控制
，做出攻击性的的举动 。长期这样，其身心健康会受到影响
。因此 ，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制 、自我调节
，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪 ，让自己成为一个受欢迎的小朋友。

　 活动目标：

　1、了解自己不恰当方式所带来的后果
，及他人对自己的评价 。

　2
、能重新认识自己，树立信心 ，并寻找正确与人交往的方法
。

　3、提高自己对情绪的调控能力
，体验与同伴共同游戏的愉悦。

　4 、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格 。

　5
、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动重难点：

　1、重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交往 ，学者调控自己的情绪
。

　2 、难点：引导幼儿了解
、认识自己的不良情绪所带来的后果
，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。

　 活动准备：

　1、摄下生活当中相关情景录像;

　2 、脸谱两张(发怒
、笑);玩具若干;

　3、音乐磁带：幸福拍手歌 。

　 活动过程：

　1 、出示两张脸谱 ，引导幼儿自由讨论或小组讨论
。

　① 猜猜他们发生了什么事?

　② 你喜欢什么表情
，为什么?

　③ 你不喜欢什么表情，为什么?

　2
、教师小结：笑很可爱 ，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响
，是大家不喜欢的。

　3、观看录像(一)：

　大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑 ，同伴边跑边喊跟着追
，豆豆继续跑着，还大笑 ，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书
，并用劲地往小朋友中间挤 。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友 ，被老师制止
。他将手中的玩具猛地扔出老远
，坐在地上大哭起来。

　4 、启发引导幼儿讨论：

　① 你喜欢豆豆吗?为什么?

　② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

　③ 你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?

　④ 那怎样做才不影响别人呢?

　5、观看录像(二)并讨论：

　录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书
、玩玩具 。

　讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变?

　看了录像后你知道了什么?

　6、教师小结：我们要学会控制自己的行为 ，不乱发脾气
，努力做一个受欢迎 、被大家喜欢的人
。

　7
、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。

　讨论：刚才玩玩具时 ，小朋友愿意和你一起玩吗?

　当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时
，你是怎么做的?心里感觉怎么样?

　8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪 。

　 活动反思：

　活动过程中 ，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流
，为幼儿积极创设一种积极 、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望
。注重幼儿个别差异 ，采取重点帮助
、重点引导的形式
，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏 ，产生积极情绪
，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性 。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美 、帮助别人。

作为一名教师 ，总不可避免地需要编写教案
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用
。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的一起去郊游幼儿园教案 ，希望对大家有所帮助。

一起去郊游幼儿园教案1

设计意图：

采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为 。本次活动
，根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游
”的游戏情景 ，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣
。在游戏过程中
，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣 ，并培养大年龄幼儿大胆
、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。

活动目标：

●大年龄幼儿

1．尝试用不同的肢体动作合作搭山洞
，发展身体动作的协调性 。

2．能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们 ，体现责任意识
。

●小年龄幼儿

1．在活动中发展走 、跳
、钻、爬等基本动作。

2．在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动
，愿意表达自己在游戏中的感受 。

●大 、小年龄幼儿

在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力 ，增进友爱之情
。

活动准备：

大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)
、图卡纸、笔。

活动过程：

一 、引出活动
，交代任务

师：我们先来玩一个过家家游戏 。请一个大男孩
、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈 ，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝
。快行动吧!

师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。

(教师做拍照动作
，以此增进大小孩子间的亲密感 。)

师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。出发前，我要提醒大家：在路上 ，我们会碰到一些困难
，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝
。知道了吗?

(通过事先交代任务 ，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)

二 、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿

师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊
，心情也不错，我们一起走走走 。

(教师带着幼儿一起有节奏地走 ，并用自己的快乐情绪感染幼儿
，提高他们参与活动的热情
。)

一起去郊游幼儿园教案2

活动目标：

1
、尝试在多种情境下正确数数的方法。

2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力 。

活动准备：

教师教具：PPT课件

幼儿学具：幼儿操作材料 、水彩笔

重点：尝试在多种情境下正确数数
。

难点：利用线索和已知条件进行分析和推理。

活动过程：

一
、在游戏场景中进行点数

（一）老师带来了一个小朋友 ，名字叫小兰
，看看小兰在干什么？（根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示PPT1

1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个 、房子里3个
、草丛里2个）

2、演示PPT2：

（1） 、引导幼儿根据露出来的部分确定人数 。

（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记
。

（3）
、引导幼儿先数目测数群再接着数。）

小结：先数大树后面和草丛里的小朋友 ，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了 。

（二）一共找到6个小朋友
，可以用数字几来表示？（6）

小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记 ，这样就不会多数
，也不会漏数了
。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。

观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数 、接着数） ，知道标记的作用 。

二
、利用线索对人物进行点数

（一）今天小兰跟好朋友一起去郊游
，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？

1、演示PPT3（出示一堆摆放杂乱的鞋子）玩这个游戏是要脱鞋子的呢？你知道是什么游戏吗？

2 、只有这些鞋子 ，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟
，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）

3
、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？

4、两只鞋子为什么只数“1”？

小结：一个人有2只脚 ，要穿一双鞋
，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦
。

（二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害 ，光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4（海洋球场景）

观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子 。

三 、分析推理确认人数

（一）郊游真开心
，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆PPT5）

1
、观察分析 ，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片
，共二张照片
。）

3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记 。）

小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照 ，小兰拍了两张照片
，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚
。

（二）幼儿操作：

1 、看完大熊猫 ，小兰又和好朋友一起来到了小河边
，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字 ，也可以用点点来表示）

2
、人手一张操作练习的材料
，尝试分析、记录一共有几个人。

3 、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由 。（点击湖边的照片，一共三张 ，将这些人物排成一排，确认有4个人
。）

小结：数照片的时候要看清楚
，重复出现的'人只要数一次就够了。

观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？

（三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心 ，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少
，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友 ，我们小朋友数数的本领越来越大了 。

一起去郊游幼儿园教案3

教材分析

春天来了
，我们周围的一草一木都在发生着变化
。本次远足活动带领幼儿走进自然
、亲近自然，运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物 、天气的变化。通过“和春天合个影 ”
、“快乐露营
”等活动 ，让幼儿在大自然的课堂中学习
，感受春天的美好，体验小伙伴在一起的快乐 。

活动目标

1。运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化 ，了解春天的主要特征和人们在春季里的活动
。

2。能用语言描述春天花草树木的明显变化 。

3
。感受春天的美好
，产生对春天的喜爱之情。

活动准备

1 。有过远足的经验

2
。帐篷、水壶 、照相机等；请个别家长担任志愿者配合活动组织。

活动建议

一
、师幼谈话，帮助幼儿了解出行安全知识 ，激发幼儿远足兴趣

1 。教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣，讨论找春天的办法
。

2。观看视频
，了解远足的要求及注意的安全问题 。

小结：小朋友，去春游 ，排好队
，手拉手
。你在前，我在后 ，跟紧了
，不回头。不怕累，大步走 ，美丽风景在前头 。

二、开展“找春天”活动
，引导幼儿运用多种感官感知春天

1。用眼睛找一找：引导幼儿观察 、发现花
、草、树 、木
、昆虫的变化
。

提问：用眼睛看一看，春天有什么变化？什么在花丛中飞来飞去？引导幼儿说出小树发芽了 ，小草从地里钻出来了
，花儿开了，小

蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇：飞来飞去

2 。沐浴阳光下：引导幼儿通过闻、听 、身体感受等感知春天
。

提问：用鼻子闻一闻 ，春天有什么气味？用耳朵听一听，春天有什么声音？用身体感受一下
，春天给我们带来什么感觉？

引导幼儿说出花儿香香的；鸟儿叽叽喳喳地叫；身体感觉暖洋洋的等。

3 。人们的活动：引导幼儿观察周围人的活动
。如放风筝、春耕等。

三
、开展“我和春天合个影 ”活动，请幼儿说一说自己发现的春天

1 。引导幼儿和迎春花、柳树 、小草等合影
。

2。请幼儿结合照片交流自己发现的春天 。

提问：你找到的春天在哪里？它有什么变化？

引导幼儿用语言描述对春天的发现 ，说出：我找到的春天是柳树
，柳树发出了嫩芽等
。

小结：春天来了，天气暖喝了 ，树枝发芽了
，花儿开放了，地上长出了嫩嫩的小草
、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

四 、开展“我和春风做游戏
”活动 。请幼儿选择风筝
、风车、彩条 、泡泡枪等玩一玩

鼓励幼儿想办法让风筝飞起来 ，让风车转起来
，引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。

小结：风能让风筝飞起来，让风车转起来 ，小朋友跑动也能让风筝飞起来
、让风车转起来
，风向什么方向吹，泡泡和彩条就往什么方向飘
。

五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷 ，请幼儿在帐篷中休息 、喝水吃食物，感受在春天远足的快乐

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