北师大版二年级上学期的数学教学计划

制定计划前，要分析研究工作现状 ，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的
，是依据什么来制定这个计划的。这里给大家分享一些关于北师大版二年级上学期的数学教学计划，方便大家学习 。

北师大版二年级上学期的数学教学计划1

一 、班级情况分析

二年级共有学生27人 ，其中男生15人
，女生12人，其中 ，优生占60%
，中等生占20%，差生占20%
。这些学生活泼好动 ，经过一学期的学习 教育 ，他们懂得了怎样团结同学
，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生
、中等生和困难生的特点 ，因材施教
，充分发挥优等生的优势，使他 们更上一层楼 。同时做好困难生的辅导转化工作 ，使他们尽快成为优等生
，大面积提高教学质量
。

二、教材分析

第一单元观察物体

1 、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2
、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念 ，培养学生的观察能力和动手操作能力
，学会欣赏数学美 。

第二单元加减混合运算

1、使学生掌握在算式里有加(减)法的运算顺序
。

2 、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。

第三单元表内乘法(一)

1
、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义 。

2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀
。

3 、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

第四单元角的认识

1、结合生活情景几操作活动 ，使学生初步认识角
，知道角的各部分名称，初步学用尺画角 。

2
、结合生活情景及操作活动 ，使学生初步认识直角、锐角 、钝角，并能辨别各种角
。

第五单元表内除法

1
、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。

2、使学生知道除法的各部分名称
，使学生初步认识乘法和除法之间的关系 。

3 、结合教学使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察 ，独立思考等良好的学习习惯
。

第六单元象形统计图和统计表

1
、使学生体验数据的收集、整理 、描述和分析的过程
，会用简单的 方法 收集和整理数据并能按照要求分类整理。

2
、通过对学生的身边有趣的事例调查活动，激发学生学习的兴趣 ，培养学生的合作意识和实践能力 。

第七单元表内乘法和表内除法(二)

1、经理编制6-9的乘法口诀的过程
，体验6-9乘法口诀的来源
。

2 、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀 ，能用乘法口诀进行简单计算。

3
、会用乘法口诀解决简单的实际问题 。

4、通过编制口诀
，初步学会运用类推的方法学习新知识
。

5 、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。

6、使学生初步学会根据除法的运用解决一些简单的实际问题 。

北师大版二年级上学期的数学教学计划2

一
、指导思想

努力贯彻党的教育方针 ，根据新《课标》的基本理念
，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的 思维方式 去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题 ，进而形成勇于探索 、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二
、情况分析

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好
，大部分同学作业清楚，态度端正 ，对数学表现出了较大的兴趣
。不过还有一小部分同学由于学习习惯、 学习方法 以及其自身的种种原因
，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

三 、总体目标：

根据数学学科特点 ，遵循学生学习数学的心理规律
，从学生已有的生活 经验 出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程 ，进而使学生获得对数学理解的同时
，在思维能力
、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 。让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展
。

四、具体目标

(一)数与代数

1 、通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程 ，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题
，初步感受乘法与生活的密切联系。

2
、经历2∽5和6∽9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法 ，解决实际问题 。

3、通过大量的“分一分 ”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程
，体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求商 ，体会乘法与除法的互逆关系
。

4 、通过“时
、分、秒
”的学习
，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中，认识时 、分、秒 ，初步体会时
、分、秒的实际意义
，掌握时 、分
、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

北师大版二年级上学期的数学教学计划3

一、学情分析：

今学期二年级共有学生40人 ，上学期期末成绩不太好
，大多数学生学习比较认真，作业能够按时完成 ，上课认真听讲
，但是，也有部分学生上课不认真 ，好做小动作，学习成绩比较差 。这个班学习比较好的学生少
，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标 ，因此学习上缺乏上进心
，今学期要注意方法引导，树立正确的学习目标 ，养成良好的学习习惯
。

二 、教学目标

1
、知识与技能方面。

(1)使学生联系具体情景
，初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀 ，能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义
，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题 。

(2)使学生通过观察 、操作思考
、和交流等活动，初步认识四边形、五边形 、六边形等平面图形;初步认识线段
、初步建立1厘米、1米的实际长度表象 ，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时
，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的
。

(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集 、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的。结果 ，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性
，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性 。

2
、数学思考方面

(1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识 ，发展数感和初步的 抽象思维 。

(2)使学生在认识图形 、测量长度
、确定位置、辨别方向 、观察物体等活动中
，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象 ，学会用合适的方式描述物体间的位置关系
。

(3)使学生在收集
、整理、描述和分析数据的过程中
，进一步感受统计的意义合作用。

(4)使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题 ，选择合适的长度测量 、估计物体的长度
，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简单的有条理的思考 。

3
、解决问题方面

(1)使学生在教师的指导下 ，联系学过的实际计算、空间与图形 、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题
，发展初步的数学应用意识
。

(2)使学生在用学过的乘除计算解决简单实际问题的过程中，初步学会借据摆学具
、画图形等方法理解题中的数量关系。

(3)使学生在拼图形、测量长度 、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中 ，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法合作法 。

(4)使学生初步学会表达解决问题的大致过程和方法
，并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果
。

北师大版二年级上学期的数学教学计划4

教学目标：

1
、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加 、减法的估算方法 ，体会估算方法的多样性 。

2
、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称
，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘
。

3、初步认识长度单位厘米和米 ，初步建立1米 、1厘米的长度观念
，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

4
、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角 ，知道角的各部分名称
，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角 。

5 、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象
。

6
、初步了解统计的意义 ，体验数据的收集、整理 、描述和分析的过程
，会用简单的方法收集和整理数据。

情况分析：

二年级学生有45名，他们在经过一年的数学学习后 ，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解 。在动手操作
，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强 ，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的`班级
，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的
。因此 ，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上
，并使不同的学生得到不同的发展。

教学 措施 ：

1
、要从整体上把握教学目标 。不光凭经验，过去怎样提 ，现在也怎样提;也不能搬课本
，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求 ，而应该根据教学指导纲要
，结合教学进行适当的调整
。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透 。在学习中 ，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索 、交流和练习
。

3、要注意培养学生的数学概括能力和 逻辑思维 能力。要重视学生获取知识的思维过程 。

4
、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力
，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题
。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

北师大版二年级上学期的数学教学计划5

一、学生情况分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯 ，上课时能积极思考
，积极发言，作业认真按时完成 。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法 ，能提出并解决简单的问题
。对位置 、图形
、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速
，今后要加强辅导 。

二 、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识 ，简单的万以内的加法和减法
，图形与变换，克与千克 ，统计
，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法 ，万以内数的认识及用数学解决问题
。

表内除法的编排体现了两个特点，第一
，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二 ，不再明确区分“等分除”和“包含除 ”
，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船 ，每船限乘4人)
，从而使学生理解除法的含义 。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数 ，再教学万以内的数
，出现了数位顺序表和近似数
。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加
、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加 、减法 ，为进一步学习多位数加
、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法
，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况 ，运用估算解决实际问题 。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一
，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材 ，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法 、万以内数的加法和减法教学
，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后 ，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题
。

在空间与图形方面
，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角
”“平移与旋转”。与原有教材相比 ，“锐角和钝角 ”的认识明显提前了
，“平移与旋转
”是新增加的内容 。在量的计量方面，教学克和千克 ，突出让学生在具体的生活情境中
，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念
。在统计知识方面 ，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法
，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察
、猜测、实验 、推理等活动探索图形和数的排列规律 。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识 ，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力
，发现和欣赏数学美
、运用数学去创造美的意识
。

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计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚 、可操作是 工作计划 要达到的基本要求 。这里给大家分享一些关于2022北师大版 二年级数学 下册的教学计划 ，方便大家学习。

2022北师大版二年级数学下册的教学计划1

一
、学情分析：

今学期二年级共有学生40人
，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真 ，作业能够按时完成
，上课认真听讲，但是 ，也有部分学生上课不认真
，好做小动作，学习成绩比较差
。这个班学习比较好的学生少 ，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标
，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意 方法 引导 ，树立正确的学习目标
，养成良好的学习习惯。

二、教学目标

1 、知识与技能方面 。

(1)使学生联系具体情景，初步认识乘
、除法的意义;探索并理解乘法口诀 ，能熟记乘法口诀
，能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题
。

(2)使学生通过观察、操作思考 、和交流等活动 ，初步认识四边形
、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段 、初步建立1厘米
、1米的实际长度表象
，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。

(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程 ，学会用方快图表示统计的结果
，会看看图进行简单的比较 、分析和判断，提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性 ，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性 。

2、数学思考方面

(1)使学生在认识乘法
、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识
，发展数感和初步的 抽象思维 
。

(2)使学生在认识图形、测量长度 、确定位置
、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征 ，初步建立1厘米和1米实际长度的表象
，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。

(3)使学生在收集 、整理
、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用 。

(4)使学生在用乘法口诀计算相应的除法 ，用表内乘除法计算简单的实际问题
，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中 ，进行简单的有条理的思考
。

3 、解决问题方面

(1)使学生在教师的指导下
，联系学过的实际计算
、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。

(2)使学生在用学过的乘除计算解决简单实际问题的过程中 ，初步学会借据摆学具 、画图形等方法理解题中的数量关系 。

2022北师大版二年级数学下册的教学计划2

一
、学情分析：

本班学生上学期期末考试中与别的班级有一定的差距
，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面已基本上达到学习的目标 ，对学习数学有一定的兴趣，特别是动手操作的学习内容兴趣更高
。但是在遇到思考有一定深度的问题时
，学生思维就打不开。因此本期应该关注引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣 。

二 、教材分析：

本册课本共分为8个教学单元 ，具体分析如下：

第一单元：万以内数的认识这是在学生在一年级(上)“20以内数的认识 ”、一年级(下)“100以内数的认识”的基础上
，安排了数数
、写读、读数 、数的大小比较
、较大数的估计等内容，目的在于为学生整体建构科学的数的概念 ，更好地认识万以内的数。这是本册书的重点
，读写数中涉及“0
”的读写是学生学习的难点，要特别注意
。

第二单元：认识图形这是在一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形的基础上进行的 ，通过实际操作 、观察
、体验
，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形 、正方形
、三角形、平行四边形 、圆拼组图形 。

第三单元：三位数的加减法这是以20以内数 ，100以内数的加减法为基础的
，主要有整十
、整百数的加减(口算)、加减法的估算，三位数的加减法及“探索规律 、解决问题”等内容
。这也是本册书的重点 ，加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差
，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点 ，要特别注意。

第四单元：千米毫米这是在上学期认识了米
、厘米
，分米的基础上，认识长度单位千米、介绍毫米的 。对毫米学习的要求要低一点 ，《标准》表述的是“认识千米
，知道毫米 ”
。

第五单元：有余数的除法上学期学生学习了表内除法(用口诀求商)，三年级(上)将要学习两位数除以一位数 ，用竖式求商。而有余数的除法
，正是沟通和连接这两部分知识，内容有除法竖式和认识 、理解有余数的除法 。

第六单元：时分秒这是在一年级(下)“认识钟表
”的基础上 ，让学生在活动中建立“时
、分、秒”的实际概念
，并结合“时 、分
、秒 ”解决日常生活中的一些简单的实际问题
。

第七单元：统计学生在一年级(下)经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理 ，初步接触最简单的统计表 、统计图(仅限于一个方格表示一个数量)。

2022北师大版二年级数学下册的教学计划3

一
、教材分析

本册包括以下内容：

1、有余数的除法

2 、时
、分、秒

3 、认识方向

4、认识万以内的数

5
、分米和毫米

6、两 、三位时的加法和减法

7
、教的初步认识

8、数据的收集和整理

9 、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友 。

二
、班级情况分析

本班共有25名学生
，男生13名，女生12名 ，大部分学生的学习习惯较好
，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业 ，对于他们来说
，学习是一件轻松愉快的事情
。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑 ，不举手发言
，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生 ，对于这些学生
，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关 、走进生活题说理不清
、变化题不懂思考方法等问题 。通过本册知识的学习 ，锻炼他们的思维、口头叙述的能力 、动手操作的能力是一个重要的时刻。

三
、教学目标

(一)知识与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程
，初步理解余数的含义;探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小 ，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题
，会用有余数除法解决简单的实际问题
。

2 、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分
、秒 ，知道1时=60分
，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻 ，初步建立时间观念
，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数 ，知道千以内的数位顺序
，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读 、写千以内的数，会比较千以内数的大小;能根据数的意义口算整百数加整百数(和在1000以内)以及相应的减法 ，整百数加整十数以及相应的减法 。

4
、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法
，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数(和超过100)以及相应的减法 ，会估算一些三位数加 、减三位数的式题
，会对加
、减法的计算进行验算
。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系 ，能应用加 、减法正确解答“求比一个数多(少)几的数是多少
”的简单实际问题。

2022北师大版二年级数学下册的教学计划4

一
、指导思想

根据义务 教育 数学课程标准(20__年版)的基本理念
，数学是人类 文化 的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的 基本素养  。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分 ，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能
，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用
。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的 思维方式 去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题 ，进而形成勇于探索 、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二
、学情分析

在经过了一学年的数学学习后
，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣 ，乐于参加学习活动中去 。特别是一些动手操作 、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣
。但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时
，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持 ，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣 。

三
、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位
，100以内的加减法(二)，角的初步认识 ，表内乘法(一)(二)
，观察物体(一)，认识时间 ，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比
。

四、教学目标

(一)知识和技能方面

1 、初步认识长度单位厘米和米
，初步建立1米
、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加 、减法的计算方法 ，能够正确地进行计算 。初步掌握100以内笔算加
、减法的估算方法
，体会估算方法的多样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角 ，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段 、角和直角
。

4
、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称
，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 。

6 、使学生会读写几时几分 ，初步建立时间观念
。使学生知道“l时=60分”
，学会一些有关时间的简单计算。

2022北师大版二年级数学下册的教学计划5

一
、学情分析

这一学期我担任二年级5班的数学课 。经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了一定的认识 ，全班同学的数学成绩相差也不是很大
。但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。绝大部分同学上课专心听讲
，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业 ，具有良好的学习习惯 。但是也有一部分学生的学习习惯较差
，有的上课精力不集中，思想经常开小差 ，纪律性不强
。老师布置的作业经常完不成
，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣 ，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况
，因此，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴趣和 学习方法 的培养上 ，重在培养学生的学习习惯
，努力使不同的学生得到不同的发展。

二 、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：

100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一) ，表内乘法(二)
，认识长度单位厘米和米，初步认识角 ，从不同的位置观察物体和简单的对称现象
，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等 。

具体分析：

在数的计算方面
。计算教学是100以内的加
、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础 。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法 ，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘
。因此
，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识 ，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确 、迅速。同时
，100以内的加
、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能 。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学 ，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起
。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系
，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识 ，让学生通过各种自主探索的学习活动
，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念 ，初步学会用尺量物体的长度 。

在空间与图形方面
，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察 、操作 ，初步认识线段
，角和直角，轴对称和镜面对称现象 ，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念
。

在统计知识方面
，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图 ，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

“数学广角 ”是新的教学内容
，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察
、分析及推理能力 ，以及有顺序地、全面地思考问题的意识 。

教材还根据学生所学习的数学知识和生活 经验 
，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 ，运用所学知识解决问题
，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦 ，培养学生的数学意识和实践能力
。

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