中班级端午节活动方案_1

中班级端午节活动方案（通用6篇）

　为了确保活动扎实开展，我们需要事先制定活动方案 ，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则
，步骤等 。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我为大家整理的中班级端午节活动方案（通用6篇），供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班级端午节活动方案1

　活动目标：

　1、了解端午节的风俗
。

　2 、学习儿歌
，并有节奏地朗诵儿歌。

　3、尝试用简单的青花装饰鸡蛋 。

　活动准备：

　幼儿自带的煮熟的鸡蛋，蓝色颜料 ，新鲜的艾蒿和菖蒲
，《赛龙舟》视频，小黑板

　活动过程：

　一
、认识艾蒿和菖蒲 ，引入主题：

　1、谈话引入
。

　老师发现
，这段时间好多小朋友身上长了小红疙瘩，怎么了？

　现在天气越来越热了 ，蚊子到处咬人
，可讨厌了。不过别怕，我妈妈告诉我 ，还有几天就是端午节了，在端午节
，人们会在门上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢来啦 。我都在教室门边插了一把
。你知道蚊子为什么怕它们吗？

　2 、每张桌子发一根艾蒿和菖蒲。

　我们来看一看 ，摸一摸
，闻一闻，研究一下蚊子为什么怕它们 。

　你发现了什么？

　3
、小结：

　艾蒿和菖蒲含有一种叫芳香油的东西 ，能发出强烈的气味
，这种气味能赶走蚊子和小虫子
。到了端午节，人们会把艾蒿和菖蒲挂在大门边驱赶蚊虫。

　（出示：门插艾 ，香满堂）

　与幼儿读儿歌 。

　二、端午节的习俗：

　1 、说到端午节
，小朋友们还记得是哪一天吗?

　（出示：五月五，是端午）

　请幼儿读儿歌
。

　端午节这天 ，人们除了在大门边挂艾蒿和菖蒲还会做什么事呢？

　2
、端午节这天
，我们会吃什么？

　（出示粽子）

　你吃过吗？怎么吃？就这样咬吗？

　我最喜欢吃白粽子，洒上白糖 ，甜甜的，香香的。你吃过什么粽子呢？

　粽子的种类很多
，有水果粽子，豆沙粽子 ，肉粽子
，红枣粽子，香菇粽子......不说了 ，再说我的口水都流下来了 。好想吃一个啊
，你们想吃吗？那我们一起等等吧，再过两天就是端午节了 ，就可以吃到香香的粽子了。对了
，小朋友们记不记得爸爸妈妈煮粽子的时候还会煮什么吃的？

　（鸡蛋，据说和粽子一起煮的鸡蛋特别香 ，吃了粽子别忘了再吃一个鸡蛋喔
。）（出示：吃粽子
，洒白糖）

　与幼儿读儿歌。

　3、端午节有香香的粽子和鸡蛋吃，那有什么好玩的呢？我们一起去看看端午节这天人们在干什么？

　（播放《赛龙舟》视频）

　端午节这天人们在干什么？

　他们划的船像什么？你能学一下他们划龙舟的动作吗？除了划船的人 ，还有一个人在做什么？

　我们知道爱国诗人屈原在农历5月初5跳江自杀了，很多人划着船去打捞他的身体
，因为怕鱼虾咬坏了他的身体，人们还在船上敲锣鼓想吓跑鱼虾 ，后来
，每年的端午节这天，人们就用赛龙舟来纪念屈原 。

　（出示：龙舟下水喜洋洋）

　三 、学儿歌《五月五》

　1
、过端午节真好 ，有好吃的
，有好玩的
。这些事每年过端午节我们都要做，这是端午节的习俗。有人把端午节人们要做的事编成了一首儿歌 ，现在老师把这首儿歌送给小朋友们
，认真听一听 。

　2、跟着老师念儿歌

　3 、幼儿完整朗诵儿歌
。

　四
、过端午，送彩蛋：

　1、这个星期的星期六就是端午节了 ，爸爸妈妈会给我们煮香香的粽子
，爸爸妈妈真辛苦，我们送个端午节的礼物给爸爸妈妈吧！

　2 、（出示鸡蛋）在我们这儿过端午节大家都要吃鸡蛋 ，我们把鸡蛋送给爸爸妈妈好吗？可是，鸡蛋不太好看
，爸爸妈妈要是不喜欢怎么办呀？

　3、老师这儿有几个不一样的鸡蛋（出示青花鸡蛋），它们身上有什么呀？你觉得爸爸妈妈会喜欢这样的鸡蛋吗？你想送爸爸妈妈这样的鸡蛋吗？那我们就动手吧！

　4
、要求：把鸡蛋放在瓶盖上 ，然后用左手把鸡蛋按着
，右手画青花。

　画完前面的，把鸡蛋轻轻的转一转再画 。

　棉签用完放进盘子里 ，不能放桌上
。

　画完吹一吹
，让颜料干快点儿。

　5、幼儿画鸡蛋，老师巡视指导 。

　6 、画完的小朋友把鸡蛋和瓶盖放在展台上展示
。

　五
、结束活动：

　青花鸡蛋真特别 ，放学的时候把它送给爸爸妈妈
，他们一定会喜欢的。现在，请所有的小朋友到展台边合影 。

　送祝福：小朋友们 ，我们一起跟客人老师说：老师
，端午节快乐！

　谢谢客人老师和我们一起提前过端午，谢谢。

　今天的活动结束了 ，跟客人老师说再见
。

中班级端午节活动方案2

　活动名称：

　包粽子（艺术）

　活动目标：

　1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗习惯
，如：吃粽子 、挂艾草
、划龙舟等。

　2、尝试用包裹 、团圆的方法制作粽子 。

　活动准备：

　1
、请家长收集有关端午节的资料、信息粘贴在活动区 、带一些相关物品如艾草
、香包等
。

　2、实物粽子 、各色卡纸、橡皮泥。

　活动过程：

　1
、交流有关端午节的经验，知道端午节是我国的传统节日 ，初步了解其风俗习惯 。

　引导幼儿观察活动区里有关端午节的、资料
，看看自己带来的艾草 、香包，说说在家里是怎么过端午节的 ，为什么要过端午节
。

　小结：端午节也是一家团聚的日子
，到了这一天人们都要吃粽子
、插艾草、缝香包 、赛龙舟等。端午节与春节一样是我们的传统节日 。

　2
、出示实物粽子，让幼儿观察其特点
。

　说说你都吃过什么馅的粽子？粽子是怎么包成的`？

　3、幼儿包粽子。

　引导幼儿用橡皮泥分别团圆成大小不同的颗粒 ，当作米 、豆
、枣馅
，用各色卡纸剪成长条将“米、豆 、枣馅”包裹起来 。

中班级端午节活动方案3

　活动背景：

　夏历五月初五是中国的传统节日------端午节
。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动 ，时至今日
，端午节仍是一个十分盛行的节日 。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

　活动主题：

　"小小中国娃浓浓端午情"

　活动日期：

　6月6日(农历五月初五)

　活动地点：

　操场/教室

　活动目的：

　1
、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日 ，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义
。

　2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗
，从小培养孩子们的爱国主义情感。

　活动准备：

　1.废旧花纸 、剪刀、胶棒
、鸭蛋等 。

　2.香囊，端午节由来的资料等

　活动内容和安排：

　1.全园集体活动：

　(1)、端午诗歌比赛

　(2) 、观看幼儿歌舞表演

　(3)
、佩戴香囊

　2.幼儿回教室活动

　(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

　(2)那么 ，你们知道端午节的来历吗?

　(3)学生讲述端午节的起源故事
。

　(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

　3."画彩蛋
，迎端午"

　淡淡粽叶香，浓浓世间情 ，根根丝线连
，切切情意牵，每年的农历五月初五 ，是中国传统的节日--"端午节"
，又称端阳节、 、五月节
、端五、等等。"端午节"是我国极富民族色彩的传统节日，素来有吃粽子 、吃鸡蛋
、挂香袋等风俗 ，在节日来临之际
，我们班组织幼儿开展了"贴彩蛋，迎端午"活动 。

　4.吃粽子

　吃粽子的由来--因屈原投江 ，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中
，后来演变成用竹箨 、竹叶包好投入江里喂鱼
、虾
。

　5.活动结束

中班级端午节活动方案4

　一、活动目标：

　1 、知道端午节是我国的传统节日，知道其来历及风俗习惯；

　2、了解粽子的制作过程；

　3
、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人 ，激发爱国情感。

　二、活动准备：

　课件

　三 、活动过程：

　（一）粽子导入
，激发幼儿活动兴趣 。

　师：小朋友们，这是什么？你们吃过粽子吗？粽子是什么样子的？是什么味道的？我们在什么时候吃粽子？端午节是什么节日？在端午节人们都要做些什么？

　过渡：端午节是我们国家的传统节日 ，是为了纪念屈原而产生的节日
。在端午节人们要吃粽子
，赛龙舟，挂艾草。现在我们就一起来了解端午节 。

　（二）欣赏课件 ，了解粽子制作过程
。

　师：你们知道粽子是怎么制作的吗？现在我们一起来看一看。

　（三）欣赏课件
，了解端午节的来历和风俗习惯 。

　提问：

　（1）端午节是怎么来的？

　（2）你们知道端午节都有什么好玩的活动吗？

　（3）端午节还有什么风俗习惯？

　（四）自然结束

中班级端午节活动方案5

　一
、主题来源：

　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗 ，如：吃粽子、画龙舟 、挂香袋
、龙舟水等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展
，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣
。同时 ，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原 ”的故事
，能激发他们初步的民族自豪感。为此，结合一年一度的端午佳节 ，开展相关的主题活动 。

　二、主题目标：

　1 、知道端午节是中华民族的传统节日
，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动
。

　2
、对中国的传统文化感兴趣 ，产生初步的民族自豪感。

　三、环境创设：

　1 、科学区：投放艾草和菖蒲 。陈列不同造型的香袋
。

　2
、美工区：放置制作香包和纸粽子的材料。

　3、阅读区：张贴有关端午节的字条
，让幼儿认读 。

　4 、表演区：提供扎头的.布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟
。

　四、家长工作：

　1
、和孩子一起收集有关端午节风俗的、资料 ，向孩子讲述端午节的风俗。

　2 、带孩子购买艾草和菖蒲
、粽子、香袋 、咸鸭蛋等过节物品
，并带回幼儿园与小朋友一起分享 。

　3
、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道
。

　五、活动安排：

　★活动一吃粽子

　目标：

　1 、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

　2
、知道包粽子的原料和方法、对民族传统文化的兴趣 。

　准备：孩子分组带艾草和菖蒲 、粽子
、香袋、咸鸭蛋等过节物品回幼儿园与小朋友一起分享。

　★活动二制作龙舟（乐高）

　目标：

　1 、通过观察、集体讨论，分工合作 ，运用乐高玩具
，用建构手段创作龙舟
。

　2
、增强合作性、创造性 、动手能力。

　准备：乐高拼插玩具

　★活动三画龙舟

　目标：

　1
、通过观察、集体讨论，分工合作 ，运用捏泥 、建构
、绘画等手段创作龙舟 。

　2、增强合作性 、创造性
、动手能力
。

　准备：乐高拼插玩具

　★活动四龙舟水（打水仗）

　目标：

　龙舟水，民间把农历五月初五端午节前后的较大降水过程称为"龙舟水"
，端午时节“洗过龙舟水，健康又平安” ，在广东过端午节洗龙舟水是民间的传统习俗
，按照说法洗完龙舟水寓意身体健康、事事顺心。因此设计了这一活动，让孩子感受一起泼水的狂欢 ，沐浴龙舟圣水
，亲身感受传统节日带来的欢乐气氛 。

　准备：各种玩水的工具

中班级端午节活动方案6

　一 、活动目标：

　1
、体验民俗文化，了解端午节的由来
。

　2、喜欢劳动 ，乐于参加家务。

　3 、初步了解包粽子的方法 。

　二、活动准备：

　视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子

　三
、活动过程：

　1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了
，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?

　小朋友：粽子
。

　老师：小朋友们真聪明 ，给老师解决了一个大难题
，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?

　小朋友：愿意。

　老师：老师家要来好多客人 ，可是老是一个人包粽子，忙不过来
，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?

　小朋友：可以 。

　老师：小朋友们真好
。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系 ，下面来和老师一起一起看一个动画片
，大家就都知道了 。

　2 、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片 ，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频
，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔
。(放视频)老师：小朋友们 ，看看那你们前面都有那些材料
，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来 。老师先给大家示范一下
。

　(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概 ，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导
，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，**包的粽子真好看 ，大家快向他学习，看看他是怎么包的
，怎么才能包的又好又快 。

　3
、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干 ，包的粽子让老师忍不住要流口水啦
。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们 。希望大家能度过一个愉快的端午节
。五月五
，是端阳。门插艾，香满堂 。吃粽子 ，洒白糖
。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香
，香厨房。艾叶香，香满堂 。桃枝插在大门上 ，出门一望麦儿黄。这儿端阳
，那儿端阳
。

　四、活动延伸：

　告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来 ，度过一个充实而有意义的端午节。

　五 、活动反思：

　在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节
，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子 ，不知道包粽子是难是易 。

关于大学生端午节活动策划方案5篇

　端午节可以开展哪些趣味活动?我们一起来看看趣味活动方案吧，下面是由我为大家整理的“端午节趣味活动方案策划(精选)
”
，仅供参考，欢迎大家阅读本文
。

端午节趣味活动方案策划(一)

　一
、端午文化介绍

　参与形式：利用国旗下讲话和宣传海报形式在门厅展示关于端午节的节日知识 ，帮助孩子学习和了解端午节的由来和习俗。各班可以开展相关的知识铺垫和丰富 。(屈原的故事、认识艾草和菖蒲等)

　二 、包粽子比赛

　活动形式：邀请会包粽子的爷爷奶奶来园为孩子们包粽子
，并开展包粽子比赛
。(各年级组开展。)包好的粽子可放在门厅展示 。

　三
、各年龄段开展龙舟系列活动

　小班：龙舟涂色活动

　中班：龙舟制作活动

　大班：雪花片拼插龙舟
。

　时间：20xx年x月x日上午9：10

　地点：五楼多功能厅

　活动目标：

　农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子 ，很多地方还戴香包、插艾蒿 、赛龙舟 。通过此活动
，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识 ，以此增强幼儿爱家乡
，爱祖国的情感
。

　活动流程：

　一主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。

　主持人：明天是农历五月初五 ，你们知道是什么节日嘛?(端午节)

　支持人：端午节是我们中国的传统节日
，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日 。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

　小结：在这一天里 ，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包
、插艾蒿、赛龙舟。

　主持人：端午节是怎么来的`呢?我们一起来看一个短片
。

　二幼儿观看视频
，进一步了解“端午节”

　1 、端午节由来的短片。

　2、人们裹粽子的短片 。

　3
、人们赛龙舟的短片
。

　4、学念儿歌《五月五》。

　三活动结束，主持人总结 。

端午节趣味活动方案策划(二)

　一 、指导思想

　中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富 ，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观
，她是我们中华民族文化的根
。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口 ，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育
，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感 。

　二
、活动的目标

　围绕"我们的节日——端午节"这个主题 ，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗习惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手
，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角 ，引导学生人人动手
，各个参与，自主探究 ，培养探究能力、创新能力 、实践能力和协作能力
。活动目标可归纳为：

　1
、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

　2、在了解端午节由来和风俗习惯时
，锻炼学生通过各种渠道(书籍 、报刊
、网络、他人经验等)获取信息的能力 。

　3 、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力
。

　三
、活动的内容

　1、结合当地的实际情况 ，引导学生通过调查询问 、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯
，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐 。通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"

　2
、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯 ，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛
。

　3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"?

　四 、活动安排

　活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下
，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会 ，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。

　比赛时间：6月16日下午第二
、三节课

　比赛地点：多媒体教室

　奖项设置：

　低年级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名

　中年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名

　高年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名

　活动二：开展"与妈妈共同包粽子"活动在临近端午节期间
，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记 ，在班会课上与全班学生进行交流 。

端午节趣味活动方案策划(三)

　活动一：话说端午节

　重点领域：(语言领域、社会性领域)

　活动要求：

　了解端午节的传说及人们在节日中的习俗
。

　培养幼儿的言语表达力。

　活动准备：

　粽子 、艾草
、蒜头、鸭蛋等 。

　活动过程：

　1 、谈话导入
。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子
、咸肉粽子、红枣粽子 、赤豆粽子
、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后
，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)

　2 、说说端午节的古老故事。

　提问：你们知道端午节还有哪些习俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船
、胸前挂鸭蛋网) 。

　教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征 ，讨论它们可能有的用途
。

　拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)

　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子 、虫子也越来越多
，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明 ，爱动脑筋
，利用艾草
、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫 。

　出示鸭蛋 ，讨论鸭蛋的用处及来历
，并欣赏鸭蛋的造型、结构美
。

　活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋带到园，分组谈论自己的鸭蛋的形状 、来源 ，欣赏其结构美。

　活动二：美丽的龙舟

　(一)活动要求：

　1.引导幼儿模拟构造龙舟
，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法 。

　2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　(二)活动准备：

　1.准备花片
、积塑、各种玩具
。

　2.组织幼儿参观龙舟的画展。

　(三)活动过程：

　1.结合端午节的划龙舟比赛 ，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论) 。

　2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头 、还有龙的形态
，特别是龙头的建构
。

　3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头 ，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头 。

　4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形
。

　5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围
，并让幼儿互相参观
、交流、评评谁的龙舟最有特色 、最有创新。

端午节趣味活动方案策划(四)

　主题目标

　1
、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历 ，乐于参与一些节日准备和庆祝活动 。

　2、对中国的传统文化感兴趣
，产生初步的民族自豪感
。

　环境创设

　1 、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋 。

　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料
。

　3
、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒 ，供幼儿表演赛龙舟 。

　家长工作

　1 、和孩子一起收集有关端午节风俗的
、资料
，向孩子讲述端午节的风俗。

　2、带孩子购买艾草和菖蒲 、粽子
、香袋、咸鸭蛋等过节物品
。

　3 、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

　4
、参加班级的包粽子活动 。

　活动安排

　讲述端午节的风俗和来历

端午节趣味活动方案策划(五)

　一、活动目的：

　1 、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日 ，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义
。

　2
、端午节的来源之一是为了纪念屈原
，通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

　3、端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情 。

　二 、认知：

　技能：发展学生利用网上平台互相交流的能力
。

　情意：通过此次活动让同学更好的了解我们中华民族的传统文化 ，从中知道以前所不了解的文化
，能更好的传承我们民族的古老文化，使之不被遗忘。

　三、活动准备：

　1
、组织调查：

　将全班学生分成几个小组 ，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关端午节的知识
，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交流 。

　2、明确本次活动的目的和作用
。

　3 、制定活动计划。

　四
、活动安排：

　1、举行一次有关端午节的主题班会 。可以让学生准备些龙舟的贴在墙上 ，以及一些屈原写的名诗名句作为教室的装饰
，既美观，又给节日增添了气氛 ，
。将教室的气氛与此节日相呼应
，让人一看就知道这是为了庆祝什么节日而装饰的。

　(1)同学互相交流所知道的端午知识 。

　(2)开展端午的知识竞赛活动。

　(3)以小组为单位，进行古诗文的交流或赏析
。

　(4)谈谈对端午节以及屈原的感想 ，说说自己眼中的端午节
，以及对爱国主题的扩展，进一步深化其意义。

　2 、要求学生绘制设计有关端午节的小报 。

　3
、开展为四川灾区的孩子写慰问信活动
。

　4、出一期有关端午节的黑板报。

　5 、端午节是为了纪念屈原这位伟大诗人 ，所以也称为“诗人节 ”
，举办一个诗歌比赛，不但可以借此纪念死去的屈原 ，同时也可以让同学们互相切磋有所长进 。

　6
、在家与家人一起包粽子，有条件的话可以开展学生进行包粽子比赛
，或到敬老院与老人一起包粽子过端午节
。

　7、开展我与端午的征文活动，让学生谈体会 、写感想。

　五
、活动的意义：

　1、端午节吃粽子是一个中国的传统习俗 。但并不是每个人都会包粽子的 ，我们可以趁端午的机会向长辈们学习包粽子的方法
，我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味 ，形状
，相信这是十分有趣的
。

　2 、端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制作香囊送给家人 ，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱
，感谢他们平日为我们的辛劳。

端午节 是中国的传统节日，我们要通过端午节活动来更加了解中国的传统节日 ，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义 。下面是我为大家收集关于大学生端午节活动 策划方案 5篇
，欢迎借鉴参考
。

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