《穿过地平线》的主要内容是什么？

本书采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养 。书本将他不同时期显示其才华横溢 、文情并茂 ，有学术性
、趣味性、可读性的论著 、随笔小品
、谈艺录精选成集以飨广大读者
。

《穿过地平线》是2009年百花文艺出版社出版的图书
，作者是李四光、马胜云。

《穿过地平线》的创作背景：

李四光在教学中，常常领着学生到野外去实习 。要学生边走边看边想
。重要的现象 ，一定要记在记录本上。李四光说：“野外这个大千世界中
，所有的事物都是自然书中的材料，这些材料最真实 ，配置最适当 。可惜生命有限
，不能把这本大百科全书一气读完
。 ”

李四光也重视课堂教学。他在地质系开讲“岩石学
” 、“高等岩石学”
、“构造地质学 ”等课程，课堂上讲得十分生动 ，内容极其丰富，但往往带几支粉笔
，带一些实物，并不带很多参考书籍 。因为李四光的课堂教学的后盾就是平常读了“自然书
” ，读“自然书”就是李四光的充分备课。

《穿过地平线》

《看看我们的地球》又名《穿过地平线》
，作者李四光（1889-1971），我国著名的地质学家 ，地质力学的创立人
。

可以概括出以下练习题：

1、谁是首创地球轨道的扁度变更与地上气候有关之说？

A 、拉普拉斯 B、阿得马 C
、喜帕卡斯

2、什么动物是具有一对外壳的海生动物？

A 、两栖动物 B
、鱼类 C、腕足动物

3 、伦敦的地盘构造像一个什么形状？

A
、盆形 B、圆形 C 、扇形

4
、大猩猩、西弥猩猩 、长臂猿中
，谁最特别？

A
、大猩猩、 B 、西弥猩猩 C、长臂猿

5

教案背景

1
、出处：部编版小学语文四年级下册第二单元“快乐读书吧 ”

2、面向学生:小学四年级

3 、学科：语文

4
、课时：1

5、学生课前准备:

(1）了解李四光其人

（2）分组选择阅读《十万个为什么》《自然史》《细菌世界历险记》《昆虫记》《地球的故事》中的自己感兴趣的一本。

教学目标

1 、涵养方面：通过交流《穿过地平线》的内容和读书的体会，了解更多有趣的书籍和故事 ，懂得更多的科普知识 。

2
、能力方面：

（1)学习、交流阅读方法
，培养良好的阅读习惯及想象能力 、思维能力
、语言表达能力
。

（2)感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣 ，培养发现探索奥秘热爱科学热爱大自然的情操.

（3）初步建立阅读系列科普作品的方法框架。

教材分析这是部编版小学《语文》四年级下册二单元“快乐读书吧
”中的阅读书目.要求老师借此平台结合本单元学习说明性文章
，了解基本的说明方法这一要求引导学生多读课外科普读物,了解巩固所学的说明方法，并进行灵活运用 。

本课教学重点是搭建平台 ，让学生交流阅读的书籍，感兴趣的情节
，激发阅读兴趣,让学生了解更多的科普知识
。教学难点是引导学生掌握正确有效的读书方法，并会流利表达读书的收获、感悟。

教学策略

《语文课程标准》中的课程目标中提到,学生要具有独立阅读的能力 ，学会运用多种阅读方法,能初步理解 、鉴赏文学作品;阅读说明性文章
，能抓住要点 。建议教师加强对阅读方法的指导，提倡少做题,多读书 ，好读书
，读好书，读整本的书.基于此 ，我所采用的教学方法以“表达
、交流、感悟"为主,让学生在课前美美地读书
，在课堂上美美地交流，提高学生的阅读能力 、思维能力、口语表达能力等
。

教学过程

（一）激趣导入 ，明确主题

同学们
，你们知道地球每天都在发生各种有趣的事吗？花儿也会吃虫子吗？交嘴鸟的尸体为什么能变成木乃伊20年不腐烂呢？乘坐热气球能做环游世界的旅行吗？地球究竟正在变冷还是变暖……这许许多多的疑问在一本书上都能解开，这就是-—《穿过地平线》。

@宫古s驰月资料

（二）初步了解《穿过地平线》的基本内容
、作者及写作背景

1、基本内容：

穿过地平线 《穿过地平线》采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学 、做人的品质及高雅的文化艺术素养 。书本将他不同时期显示其才华横溢
、文情并茂 ，有学术性、趣味性 、可读性的论著
、随笔小品、谈艺录精选成集以飨广大读者
。 李四光是我国著名的地质学家,地质力学的创立人。他一生从事古生物学 、冰川学以及地质力学的研究和教学工作，写下了大量的地质学方面的著作.《穿过地平线》是他的一篇力作 。

李四光是我国著名的地质学家
，地质力学的创立人。他一生从事古生物学
、冰川学以及地质力学的研究和教学工作,写下了大量的地质学方面的著作
。本书是他的一篇力作。该书力求更换一个新的角度，采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养 。

2 、（出示书给学生看）出示作者简介

(三）交流精彩内容
、片段

1、本书共有多少个故事（出示目录）？你最喜欢哪个故事？你打算介绍些什么给大家听？并说说你喜欢的理由
。

2 、教师谈自己的读书体会。

3、你有一个苹果 ，我有一个苹果,交换后
，我们每人只有一个苹果 。你有一点收获,我有一点收获,交换后，每人都有两种收获
。组内交流并说说自己有哪些新的收获和思考。

(四）交流读书的基本方法

1
、你一般用什么时间来读课外书？

2、你用什么方法读?

(1)选读法

（2)速度法

（3）精读法

3 、读书时你还会做些什么?

（1）勾画批注

（2）写读书笔记

摘抄式 。摘抄好词好句或原文
。

提纲式。

心得体会式 。

4
、运用选读法阅读《穿过地平线》中《地球热的历史说地球年龄》
。用自己喜欢的读书方式开始阅读.

5、读书交流

（1）你了解了什么?

(2）你用什么方式读书的？

（3）读同样的书 ，收获却不同
，阅读时要读出自己 、独处问题
、读出收获。

（五）小结：交流《穿过地平线》的整体印象

1、丰富了我们的想象,让我们仿佛看到了宇宙的浩瀚无际,而地球只是其中的一位渺小成员 。

2 、激发了我们的探究兴趣，想去了解更多的宇宙空间中的物质现象。

@宫古s驰月资料

3
、语言充满亲和力 ，能够感受到科学作品的严谨和作者的耐心
。

（六）介绍、列举相关的系列书籍

《十万个为什么》《自然史》《细菌世界历险记》《昆虫记》《地球的故事》

（七）巩固练习：见附件一

（八）总结：引导读书兴趣

读书贵在持之以恒,希望大家多读书
，更要记下自己的读书收获.读书是甜的，让我们以书为友 ，多读书,读好书,好读书。

板书设计

附件一

《穿过地平线》阅读测试

姓名 _______? 班级_______ 。
。?。学号________

一 、填空题（每题5分）

（ ）1
、谁是首创地球轨道的扁度变更与地上气候有关之说?

A、拉普拉斯? B 、阿得马? C、喜帕卡斯

（ ）2
、什么动物是具有一对外壳的海生动物？

A、两栖动物? B 、鱼类 C
、腕足动物

（ ）3、伦敦的地盘构造像一个什么形状？

A 、盆形 ? B
、圆形 C、扇形

（ ）4 、大猩猩
、西弥猩猩、长臂猿中
，谁最特别?

A 、大猩猩
、? B、西弥猩猩 C 、长臂猿

（ ）5、纵波又叫什么？

A
、疏密波 B、扭动波? C 、表面波

（ ）6
、山西煤最好的出路是哪个地方？

A、青岛 ? B 、大同 C
、阳泉

（ ）7、哪种石头经过破坏蒸馏以后,也可以取出多少油质?

A 、白云岩 B
、沉积岩? C、含油页岩

（ )8地球的直径有多少公里长？

A 、13,000多 B
、11,000多? C、12，000多

（? ）9 、地球是围绕太阳旋转的第几大行星之一？

A、八大 B
、九大? C、十大

（ ）10 、真正的人,能造工具的人 ，是出现在近多少年之内？

A
、近100万年? B、近500万年? C 、近200万年

（ ）11
、地球是宇宙中一颗怎样的星体？

A、微小 ? B 、细小 ? C
、渺小

@宫古s驰月资料

（ )12、三叶虫最大的可长达多少厘米?

A 、60厘米 B
、65厘米 C、70厘米

（ ）13 、“中国猿人”的全名是什么？

A、中国猿人南京种 B
、中国猿人北京种

( ）14、银河系的旋转，大约几亿年一个周期？

A 、1亿年 B
、2亿年 C、3亿年

（ ）15 、在亚洲与美洲大陆之间
，白令海峡可能是通向哪个洋的通道？

A
、大西洋 B、太平洋? C 、北冰洋

（ ）16
、淮阳山脉是一个什么样的构造？

A、弧形 B 、凹形 C
、八字形

（ )17、地震的发生是偶然的吗？

A 、是? B、不是? C
、不知道

（ ）18、玄古的岩石在中国哪边露头甚多？

A 、南方? B
、西方? C、北方

二 、简答题（每题5分)

1
、岩石试验是什么?

2、人类发展可分为哪4个阶段？