小班安全走在马路上教案

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小班安全走在马路上教案
，欢迎大家分享 。

小班安全走在马路上教案1

　 幼儿园小班安全教案：

　走在马路上

　 活动目标：

　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线 ，天桥等交通设施的功能
。

　2 、能遵守基本的几哦哀痛规则
，在交通设施的帮助下安全通行。

　3
、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　4、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护
。

　 活动准备：

　1 、信号灯
，斑马线，天桥

　2
、在教师里布置道路场景 ，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线
，信号灯，用平衡木充当的天桥。

　3、教学挂图和幼儿用书

　 活动过程：

　1 、出示 ，唤起幼儿已有的经验 。

　教师：

　（1）小朋友们
，这是什么？本文你在那里看见过这些东西
。

　（2）这些都是在马路上经常会看到的
、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施……

　2 、使用道具布置道路场景 ，引导幼儿观看情景表演
，了解常见交通的功能。

　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友 ，一起来看看吧？

　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用 。

　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边
，他们想过马路。

　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？
。

　 教学反思：

　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的 ，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行 。活动的目标定位是科学
、合理的
。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征
，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中 ，学到了知识，懂得了道理
，达到了预期的效果 。

小班安全走在马路上教案2

　 活动目标：

　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线 ，天桥等交通设施的功能
。

　2 、能遵守基本的交通规则
，在交通设施的帮助下安全通行。

　3
、教会幼儿做个胆大的孩子 。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　 活动准备：

　1 、信号灯 ，斑马线
，天桥

　2
、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车 ，用纸画出斑马线
，信号灯，用平衡木充当的天桥。

　3、教学挂图和幼儿用书

　 活动过程：

　1 、出示 ，唤起幼儿已有的经验 。

　教师：

　（1）
、小朋友们
，这是什么？你在那里看见过这些东西
。

　（2）、这些都是在马路上经常会看到的 、东西
、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

　2、使用道具布置道路场景 ，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能 。

　教师；爸爸送丫丫去幼儿园
，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　（2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边 ，他们想过马路
。

　丫丫；爸爸
，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

　 活动反思：

　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的 ，有的开的快
，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等 。了解信号灯 ，斑马线
，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错
。

小班安全走在马路上教案3

　 活动目标：

　1．在故事情景和儿歌中了解信号灯 ，斑马线
，天桥等交通设施的功能。

　2．能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行 。

　3．培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4．遵守社会行为规则 ，不做“禁止 ”的事。

　5．探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　 活动准备：

　1．信号灯，斑马线
，天桥

　2．在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车 ，用纸画出斑马线
，信号灯，用平衡木充当的天桥
。

　 活动过程：

　一、出示 ，唤起幼儿已有的经验。

　教师提问：小朋友们
，这是什么？你在哪里看见过这些东西 。

　教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过 ，叫做交通设施
。

　二
、使用道具布置道路场景
，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

　教师；爸爸送丫丫去幼儿园 ，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友
，一起来看看吧？

　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用 。

　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

　丫丫；爸爸 ，我们站在这干什么？怎么还不过马路呀？

　教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过
，就要遵守交通规则
。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行 ，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

　 活动反思：

　活动中孩子们就有了不少新发现
，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快 ，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的
，要不然很危险等等 。了解信号灯，斑马线 ，天桥
，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错
。

小班安全走在马路上教案4

　 一 、活动目标：

　1
、了解信号灯、斑马线 、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则 ，在交通设施的帮助下安全通行。

　2
、能在游戏中巩固基本的交通规则 。

　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲
。

　4 、在学习歌表演的基础上
，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　 二
、活动准备：

　1、信号灯 、斑马线
、天桥图卡 。

　2、在教室里布置道路场景 ，包括若干辆小汽车 、用纸画出的斑马线、信号灯
、用平衡木充当过街天桥
。

　3、相关若干。

　 三 、活动过程：

　1
、出示，唤起幼儿已有经验
，导入活动 。

　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

　（2）这些都是在马路上经常看到的东西 ，他们可以帮助和保护人们安全通行
，叫做交通设施
。

　2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演 ，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园
，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧 。

　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边 ，他们想过马路
。马路对面有个信号灯
，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停 ，绿灯行
，黄灯亮了等一等。

　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样 。这就是斑马线
。"条条斑马线 ，连着路两边，过街线内走
，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧 。"

　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看 ，这是天桥
，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆 ，避免了被车撞到的危险
，所以天桥也是保护我们安全的交通设施
。"空中一座大桥，横跨马路架牢 ，行人桥上走过
，汽车桥下奔跑。"

　3 、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演 。

　 教学反思

　设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识
。由于小班幼儿注意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此
，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道
，过马路要走斑马线等 。我采用直观
、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识
。正所谓实践出真知 ，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿
，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样 ，实现家园共育
，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小班安全走在马路上教案5

　活动目标：

　1 、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线 ，天桥等交通设施的功能 。

　2
、能遵守基本的几哦哀痛规则
，在交通设施的帮助下安全通行。

　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张 ，并设法解决
。

　4 、培养幼儿对事物的判断能力。

　活动准备：

　1
、信号灯，斑马线
，天桥

　2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车 ，用纸画出斑马线
，信号灯，用平衡木充当的天桥 。

　3 、教学挂图和幼儿用书

　活动过程：

　1、出示 ，唤起幼儿已有的经验
。

　教师：（1）
、小朋友们
，这是什么？你在那里看见过这些东西。

　（2）、这些都是在马路上经常会看到的 、东西
、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施 。
。

　3使用道具布置道路场景 ，引导幼儿观看情景表演
，了解常见交通的功能。

　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友 ，一起来看看吧？

　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用 。

　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边
，他们想过马路
。

　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

　活动反思：

　活动中孩子们就有了不少新发现 ，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快
，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等 。了解信号灯 ，斑马线
，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错
。

小班安全走在马路上教案6

　 活动目标：

　1.在故事情景和儿歌中了解信号灯 ，斑马线
，天桥等交通设施的功能。

　2.能遵守基本的交通规章，在交通设施的关心下平安通行 。

　 活动预备：

　1.信号灯 ，斑马线
，天桥

　2.在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车 ，用纸画出斑马线
，信号灯，用平衡木充当的天桥。

　 活动过程：

　一、出示 ，唤起幼儿已有的.阅历
。

　老师提问：小伴侣们，这是什么?你在哪里观察过这些东西。

　老师总结：这些都是在公路上常常会看到的
，它们可以关心和爱护人们平安通过，叫做交通设施 。

　二 、使用道具布置道路场景 ，引导幼儿观看情景表演
，了解常见交通的功能
。

　老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小伴侣 ，一起来看看吧?

　1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　2)旁白;爸爸和丫丫站在公路边
，他们想过公路 。

　丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过公路呀?

　老师总结：我们走在公路上 ，想要平安地通过
，就要遵守交通规章
。信号灯可以让每个人都能平安地过公路，司机叔叔观察斑马线就会减速慢行 ，爸爸
、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。

　 活动反思：

　活动中孩子们就有了不少新发觉
，他们指出公路上的车子是各种各样的，有的开的快 ，有的开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等 。了解信号灯
，斑马线，天桥 ，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错
。

小班安全走在马路上教案7

　活动目标：

　1、了解信号灯 、斑马线
、天桥等交通设施的功能
，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　2、能在游戏中巩固基本的交通规则 。

　3 、加强幼儿的安全意识
。

　4
、知道哪些地方存在危险 ，不能去玩耍。

　活动准备：

　1信号灯、斑马线 、天桥图卡 。

　2在教室里布置道路场景
，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线
、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

　3相关若干活动过程：

　一 、出示，唤起幼儿已有经验 ，导入活动
。

　(1)小朋友们
，这是什么?你在哪里看见过这些东西?

　(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行 ，叫做交通设施。

　二
、使用道具布置道路场景
，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能 。

　爸爸送丫丫去幼儿园 ，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧
。

　(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　爸爸和丫丫站在那路边
，他们想过马路 。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的 ，他会告诉我们红灯停
，绿灯行，黄灯亮了等一等
。

　(2)绿灯亮啦可以走了 ，等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线 。“条条斑马线
，连着路两边，过街线内走 ，大家才安全
。是保护我们安全通行的
，我们一起走斑马线过马路吧。
”

　(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥 ，它使行人从车辆的上面通行
，避开了车辆，避免了被车撞到的危险 ，所以天桥也是保护我们安全的交通设施 。“空中一座大桥，横跨马路架牢
，行人桥上走过，汽车桥下奔跑
。”

　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏 ，参与表演。

　活动反思：

　活动中孩子们就有了不少新发现
，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快 ，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的
，要不然很危险等等 。了解信号灯，斑马线 ，天桥
，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

　小朋友们入园和离园的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必须注意交通安全
。下面就是我为大家整理的关于小班交通安全方面的教育教案，供大家参考。

　小班交通安全教育教案一：

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素
，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己 。设计这个活动时 ，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短
，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确
。为此 ，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等。

　活动目标：

　1 、了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停
、绿灯行的道理 。

　2、知道过马路时要注意自己的安全
。

　3 、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停 ，绿灯行 。

　活动难点：日常生活中
，较自觉地遵守交通规则
。

　活动准备： 红绿灯
、画有十字路口(有斑马线)的活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论 ，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答
，主要原因是不遵守交通规则)引出主题 。

　2 、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

　②上面的白线叫什么?有什么作用?

　3
、出示红绿灯提问：它有什么作用呢?

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路
。

　如果没有红绿灯 ，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

　5 、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯
，绿灯可以走，红灯不能走 ，走的时候要走斑马线
，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看 ，没有车子才能过
，要慢慢走，不能乱跑 。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停
、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯 ，一只手拿红灯
，一只手拿绿灯
。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开 ，红灯停下来
，如违反罚停玩游戏一次。

　小班交通安全教育教案二：

　设计意图：

　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利 ，也会给我们人身安全带来危害 。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动
。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性
，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具?公交车?来设计本次活动 ，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系
，懂得乘车时应遵守交通规则。

　活动目标：

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识 。

　2 、激发幼儿主动关心别人 ，愿意做一名文明小乘客
。

　3
、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性
，从而自觉地遵守交通规则。

　活动准备：

　教学、音乐《叭叭叭 、汽车开来了》
、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　活动过程：

　一 、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题 。

　?在音乐声中 ，幼儿与教师一起开汽车进入课室
。

　小朋友
，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸
、妈妈乘坐过公交车?

　公交车是什么样子的 ，和其他车子哪里不一样?

　公交车前排座位是留给谁做的?

　我们在乘车时需要注意什么呢?

　二、教师出示教学
，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

　(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望 ，而且把手伸出去 。

　?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔
。

　?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　三 、教师小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全
，讲文明
、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全 ，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时
，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式 ，表现自己乘车的行为 。

　四、幼儿绘画
，教师指导。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来
。教师鼓励 、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画 ，同时细心的添画细节部分
，丰富内容。

　活动延伸：

　1、展示幼儿作品，讲述作品内容 。

　2
、在交通安全模拟城 ，组织幼儿玩?文明小乘客?的模拟游戏
。

　活动反思：

　首先
，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验 ，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　在看图讲述的过程中
，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对 ，为什么做得不对
，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则 。

　活动小结时 ，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌
，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答 ，有的幼儿还说：?以后我要主动为老爷爷 、老奶奶
、还有行走不方便的人让座
。?

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来
，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容 ，还需要更多的启发、引导。