如何在班主任工作中渗透心理健康教育
1.班主任应在自然情境下的过程展开心理教育
班主任与学生相处时间较多，可以充分利用这一条件 ，在教育与教学的自然情境中展开心理健康教育 。班主任在日常工作中与学生亦师亦友关系的建立是班主任担任心理辅导员角色需要做的第一项工作 。班主任应根据学生的年龄特点 ，有针对性地设计一系列心理辅导活动，帮助学生解决成长中可能遇到的问题。如新生的入学教育 ，就可以从心理学的角度出发 ，通过生生互动 、师生互动来克服新生的胆怯心理，从而使他们更快地适应新环境 。
2.能调动多方力量作用于学生心理健康
毫无疑问，班主任是班级的灵魂 。她几乎就是个指挥 ，运筹帷幄 ，外联家长，内结领导 、同事 ，把这几种力量凝聚成合力 ，给予学生的心理健康以积极影响。 当家庭教育与学校教育不同频共振时，她要协调；当学科教师与她的学生有矛盾时 ，她要调和。因为她深信 ，学生是在良好的关系中成长的 。学生在成长过程中除了与班主任接触、交往，受到其关心教育外 ，其他科任老师及家长的教育态度和方式也直接影响学生的心理健康 。如果这几股教育力量相互矛盾 、相互干扰 ，方向不一致，会使学生无所适从 ，甚至导致心理的扭曲。班主任正是这几股教育力量的协调者 。 班主任要与科任教师沟通情况 ，交流促进学生健康发展的理念 、方法技术，达成共识，相互协作 。比如当班主任把握了不同的家庭环境和与孩子沟通的不同方式可能会形成孩子哪些人格特质的基本知识时 ，对孩子的心理辅导就更具有针对性和有效性。近几年心理学研究表明 ，亲源性心理影响是什么性质直接影响儿童的健康成长 。班主任要了解不同的家庭环境和与孩子沟通的不同可能会形成孩子哪些人格特质 。近几年心理学研究表明，亲源性心理影响是什么性质直接影响儿童的健康成长。
3.当前学生存在的心理健康问题
3.1 青春期的情感萌动 。青春期是以性成熟为标志的一系列生理 ，心理 ，行为的突变阶段，世界卫生组织把青春期界定于10岁-20岁之间 。在这一阶段 ，他们对外在美已经有了相对清晰的认识 ，他们开始注意到自身外貌，身高 ，体形等方面的变化 ，这些变化也都会对学生心理产生较大的影响，如 ，对部分学生而言 ，由于开始认识到自身外貌不够漂亮或个子低矮，体形较胖等，他们往往会产生自卑 ，自怨 ，焦虑，抑郁等心理困扰 ，如没有给予及时的引导 ，则易产生爱慕虚荣，自傲 ，狂妄等不健康的心理现象。性意识的出现 ，是青春期的典型心理特征之一，它引起了青少年的兴趣 ，爱好 ，性格等个性特征的一系列变化，十三四岁的孩子已经开始萌发追求异性的需要 ，因此 ，青春期被人们称为"性危险期" 。但我国对中学生进行必要的性教育还没有引起足够的重视，早恋现象在中学生中大有愈演愈烈的趋势 。如果在孩子青春期到来之时，学校或家庭教育不当 ，孩子遇到外界的冲击 ，刺激，很容易导致心理问题。
3.2 家庭教育不当。有许多心理健康有问题的学生 ，是由于家长教育方式不当造成的 。青少年正处在成长发展的关键阶段 ，家长对其行为要进行深入了解和有效引导，是促进孩子心理健康的重要方法 。有这样一个让人痛心的故事。有一个14岁的女孩 ，有几次回家晚了 ，她妈妈很生气，骂她："又到哪鬼混去了 ，是不是作了什么见不得人的事 ，这么晚才回来？"这个女孩只是和几个朋友吃饭，玩的晚了些 ，但她妈妈骂了他几次之后 ，她竟然真的不回家了，和一个男孩在外面同居了，以致怀孕无颜回家而跳楼自杀 。我们该如何看待这位女孩的行为呢？她本可以向妈妈解释的 ，但是妈妈没给她解释的机会 。青少年心高气傲 ，自尊心强，一旦遇到伤害自尊心的事情 ，往往易激动 ，易愤怒，甚至拿自己当作报复的工具 ，作出一些偏激的行为。
3.3 班主任进行心理健康教育的策略
3.3.1 全面了解学生 ，有针对性的开展教育工作 。要做好学生的心理健康工作，班主任对学生要有深入的了解 。第一 ，班主任要了解学生的生活状况。学生除了在校学习外 ，还有一部分时间是在校外度过的 。班主任有必要了解学生家庭状况和校外生活 。家庭状况包括家庭的结构，家庭成员的生活习惯 ，父母的文化程度 ，父母的管教方式，家长的爱好及个性特点，家庭经济状况以及学生在家庭中的地位等 ，这些因素都对学生有潜在的影响。第二 ，了解学生的特点，包括学生的个性特点 ，兴趣爱好 。学生的个性特点是教师需要了解的一个重点 。教师在进行心理健康教育时 ，要针对不同性格特点的学生进行因材施教。对内向型的学生，教师就要鼓励他们多参加班级活动 ，多与人交往；对自卑型的学生就要从一点一滴来培养他们的自信心；对偏激性和攻击型的学生则要以静制动 ，以理服人，培养他们的忍耐力和自制力；对耐错能力差的学生 ，要有针对性的开展挫折教育与训练。学生的兴趣 ，爱好往往是教师进行心理健康教育的突破口，出发点 。教师要鼓励学生在自己有特长的方面大展身手 ，对恢复自信 ，改变自卑心理有着重要的作用 。
3.3.2 加强青春期教育，引导学生安全度过"性危险期"。正确的生理卫生教育 。在学生进入青春期之前，班主任老师要把科学准确的生理知识向学生讲授 ，必要的时候可以把男女学生分开辅导 ，这就需要联合其他老师，男女老师分别辅导男女学生 。给他们讲解第二性征的相关知识 ，教给男学生针对"遗精" ，女学生针对"月经初潮"等问题采取正确的应对方法，并指导他们养成良好的卫生习惯 ，对可能出现的问题先打个"预防针" ，与学生建立良好的信任关系后，有这方面问题的学生可以主动找班主任咨询。
科学的性意识教育 。青少年的青春发育提前 ，但他们很少能获得科学的有针对性的青春期知识 ，随着性意识的出现，他们会公开或隐蔽的进行自我认识和探求 ，引导不到位会产生很多问题 ，轻则困惑，重则产生性心理变态 。而学生本身又难以启齿，这时班主任就要有计划 ，有目的 ，有系统的通过各种方式，方法引导学生树立正确的性观念 ，对学生进行性生理教育 ，性道德教育，性法制教育 ，性审美教育等。在这一时期 ，男女学生既表现为互相疏远，而又渴望与异性彼此接近 ，如果青春期教育不当 ，极易发生单相思，早恋 ，同居 ，未婚先孕等不良现象 。班主任可以通过举行主题班会等活动，列举一些相关的例子组织学生讨论解决的方法，从而达到教育学生的目的 。例如：关于男女生之间交往的分寸问题 ，什么才是真正的友谊等。
学生的心理从混乱走向有序 ，需要一个正确的引导 。老师，尤其是班主任需要有耐心、爱心、细心和恒心 。有责任帮助青少年顺利度过青春期这个人生转折的十字路口 ，在辅导他们学业的同时 ，更要关注他们的心理健康，同时通过我们的班级管理工作 ，将心理健康教育真正的渗透到每一位学生身上 ，帮助他们完成出色的自我塑造。
幼儿园班主任主要的工作岗位职责
人生天地之间，若白驹过隙 ，忽然而已 ，我们又将迎来新一轮的努力，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是我收集整理的班主任对班级工作计划5篇 ，希望对大家有所帮助 。
班主任对班级工作计划 篇1一 、班级目标：
以良好的班风 、班貌来赢得大家的信任 ，严格要求学生在德、智 、体美 、劳诸方面得到全面的发展，争做“文明班级 ” 。
二、班级基本情况：
全班共43人，男生23人 、女生20人 ，每个孩子都来自不同的家庭 ，学生的性格 、秉性各异，但由于学校的管理和年级、班级的严格要求 ，大部分学生都已养成了较好的生活 、学习习惯 ，在短短半学期的时间里已经形成团结友爱，互帮互助 ，一个和谐稳定的班集体。
三 、指导思想：
1、坚持以人为本 ，和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等 ，团结协作 、积极进取的精神 ，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力 。
2 、坚持等量齐观科研 ，以心理健康教育为重点 ，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效性 。
3、在学校领导下，积极与学生家庭及社会密切配合 ，从学生的行为习惯和学习习惯入手 ，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建 ”活动 ，努力提高学生的综合素质 ，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。
四、工作目标：
1 、通过工作 ，使学生安全事故发生率为零 、学生犯罪率为零 ，体质健康及格率达98% 。
2、大力建设班风 、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列；
3 、搞好培优补差工作 ，通过努力 ，进一步扩大优秀生规模，减少学困生数量 ，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一；
4、配合学校开展“感恩教育”的主题活动 。
五 、具体安排：
1 、抓好班级一日常规 ，杜绝迟到旷课现象，抓好自习课纪律，提高效率；
2、提高板报 、墙报质量 ，营造良好的学习氛围 ，构建良好的班级文化；
3 、利用班级宣传栏对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性 ，激励学生；
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念 ，增强班级凝聚力；
5 、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法；
6 、开展有益的文体活动 ，促使学生的身心健康发展；
7、组织学生积极参与学校的各项活动 ，力争在各项活动中取得好成绩；
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态 ，及时疏导解决学生的问题。
班主任对班级工作计划 篇2从第三周开始见习到现在已经有一个多月了 ，经过这一个多月与学生的接触，尤其是跟班主任的接触和学习中了解到学生学习过程 、学习习惯 ，再加上看学生的档案 ，使我对全班的学生有了初步的了解，其中大部分学生在各方面做的非常好，处处按照《中学学生行为规范》的要求去做 。班干部基本能作好自己的本职工作 ，但是也有个别的学生还处于适应的过程中 。高二学年下学期是高中教育的关键阶段 ，为了使学生尽快适应新的教育环境，在各方面得以健康的发展 ，充分挖掘学生的智慧潜能 ，把本班建成具有“团结 、活泼、严谨 、求学 ”的班风，把学生培养成有理想 、有道德、有文化 、有纪律的一代新人。在今后的时间里 ，我要协助班主任加强对学生的管理 ，从各方面严格要求，在本学期我准备从以下几方面开展工作：
一 、思想建设方面：
高二是青少年身心发育的一个重要阶段 ，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生 ，作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生 ，想方设法缩短与学生的距离 ，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长 。要引导好学生的从高二到高三的准备，形成一个好的基础 ，班主任要善于用心观察 ，发现问题，及时解决 ，善于用一切方法来激励先进 ，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识 ，不断上进 。大力配合学校政教处 、团委会组织开展的各项有益活动。开好每月一次的主题班会;班干部组织 ，集体参与，进行爱国主义 、爱校、爱班教育 ，培养团队协作意识。
对学生进行艰苦朴素 、团结互助的教育 。本学期本班将配合学校创造“绿色校园 ”的活动 ，我准备利用班会时间在班里搞一次“献爱心”活动，并开展“垃圾回收”活动 ，将所买的款项捐献给家庭困难的同学 ，帮助他们解决一些困难，在募捐活动中教育学生要树立厉行节约 、反对浪费的思想，杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象 。
二 、组织建设方面：
建立一只班干部工作团队。班干部是班里的核心 ，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键 ， 、建立一只班干部工作团队 。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键 ，班级干部组建 ，采取自我推荐，民主选举的方法 ，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位 ，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力 。所以我要指导好班委会、团支部工作 ，树立正气 ，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用 ，及时研究解决班内存在的学习问题 、纪律问题 、卫生问题及时向我反映情况 ，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气 ，培养班级体的凝聚力 ，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题 、纪律问题 、卫生问题及时向我反映情况 ，营造良好的班风 ，带领全班同学共同进步 。
班主任对班级工作计划 篇3时光荏苒，新的学期翩然而至 。计划、目标 、收获 、成就、自我反省 ，自我总结是每位老师必要的心里履程。而计划永远走在行动的前面 。
我班共42人 ，女生10人，男生32人 ，新生6人 。学生都来自不同地方 ，学习基础和个人素质参差不齐。摸底考试2分5分也习以为常地不足为奇，有的学校甚至普通话都不会说 。针对这些情况 ，作为班主任的我有一种强烈的思想理念 ，让他们尽快地融入学习氛围 。做到“因人施教，因材施教 ”促进差生，优化优生。让每位学生有“以班为家 ，爱班如家 ”的理念 ，而拥有踏实，积极 ，守纪 ，自信，快乐的心态。
语言是苍白的 ，只有有效的行动才是最好的见证 ，我在心底计划着：
一 、以班干部为驱动力，放手地使其发挥作用 ，也让他们感觉到老师时时在重用胜任他们 。
二 、以鼓动的方式 ，用赏识的目光，用爱他人的思德感染学生 。
三、做到细心、耐心 、仁心 、责任心 ，心心俱到。
四、多完善其自身素养素质 。多读书 ，多学习提升自我 。在完成份内工作的同时，更好地创新。(包括教学和管理)
五 、与学生 、家长诚挚地沟通 。以朋友老师的身份融入 。相信“精诚所至，金石为开。”
六、不经意地成为学生的偶像 。那样学生才会感染 、感动而服之 、听之、从之而学之 、乐之 ，也才会爱班爱师爱自己 。
作者：xxx 三一班
写于xxxx年x月xx日
班主任对班级工作计划 篇4新的一学期开始了 ，本学期我受学校安排担任八年级四班的班主任工作，对我来说责任重大。本学期本班共37名学生 。通过一周的了解 ，本班的大多数学生能遵守纪律 ，学习目的明确，但自觉学习性不强 ，为班级起带头作用的学生不多 ，甚至个别学生养成懒惰的习惯，作业不能按时完成 ， 不遵守纪律 。为了使我班的各方面有所新的突破 ，再上新台阶，我制定如下班务计划：
一 、 学初抓纪律
在开学初 ，针对学生的纪律观念不强 ，班级较为混乱，这很需要有人去指导、管理。为切实抓好班级纪律管理，搞好班级各项工作 ，培养良好的班风。本班将开展“比.学.赶.帮.超 ”的学习竞赛 。班内要严格纪律管理制度和考勤登记制度 ，班干部协同班主任共同管理班级，发现问题 ，及时解决 。
根据这一情况 ，我准备从以下几方面做起：
（一） 、安全教育。
针对初中学生好动的特点，重点强调在校学生的活动安全 、用电安全、饮食安全等；不住校学生的交通安全尤为重要 ，对他们的交通工具进行检查 ，对他们进行交通安全教育 。
（二）、组建班委会 。
班干部是班主任工作的得力助手，一个良好的班级体更需要有一个责任性强的群体。根据自己的平时观察 ，学生的民主选举 ，确定班委会成员，并对他们的工作进行分工 ，让他们各负其责 ，又要求他们互相团结，相互合作，共创文明班级 。
（三） 、勤跟班 、勤检查 ，发现不良现象 ，及时处理 。
做好学初的班级计划工作，合理安排学生的学习任务 ，使学生觉得有事可做。
二、 学期中找“差距 ” 、寻“原因” 、树“榜样 ”
经过一段时间的工作 ，各班级间肯定存在着或大或小的差距，学生之间由于能力、兴趣 、爱好等方面的'差别 ，在各学科方面肯定从在程度不同的差异 。这时班主任就要认真剖析原因 、作记录 ，寻求解决问题的根本途径，并作为以后工作的重点来做；同时在班级树立“榜样 ” ，让学生有榜样可学 ，鼓励后进生正确面对失败与挫折，树立信心 ，一切向前看齐；并培养学生德、智 、体 、美、劳全面发展 ，使班级成为一个团结 、积极 、向上的良好班集体 。
三、 注重育人工作
班主任工作点多面广，千头万绪，但归根到底还是育人。针对现在的学生懒散怕苦、自由散漫 、依赖性较强的一些不良习惯 ，我准备从以下几点做起：
对学生经常持续地进行学习重要性的教育 ，课堂上专心听讲，日常作业从严要求 。对学习上有困难的学生启发 导并适时帮助 ，增强其学习的积极性 。同学之间开展学习经验交流 ，互帮互助，共同提高。争取在本学期末 ，使本班的智育成绩能赶超同级平均水平。班级定期举行德育教育主题班会 ，培养学生养成良好的思想道德品质，及时制上班内出现的歪风邪气 。
（四） 、积极探索 ，虚心学习 。
教无定法 ，班主任工作也是如此，在本学期我会尽最大能力搞好班级工作 ，多向其他班主任请教。
附：周历安排表一份
周 历 安 排 表
二OXX年九月三日
班主任对班级工作计划 篇5一、班级基本情况和目标：
我班共有学生55人 ，其中男生33人，女生22，低保5人 ，单亲6人 。除两位本市学生以外 ，全部来自于顺德本地 。这些学生学习成绩不够理想，但进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心 、能力较强的班干部队伍 ，全体同学都能树立明确的学习目的 ，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气 ，逐步形成守纪 、进取、勤奋的班风 。
二 、工作的理念
高中的学生身心发展较初中要成熟 ，所以在学习生活管理工作上我秉承：自主管理，发挥和培养学生自我管理的才能的理念 。当然学生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管 ，班主任的工作方法和技巧上及时给予指导 ，当学生管理不对时给予指正……一个集体的舆论非常的重要，它会影响一集体的发展方向 ，所以必须要建立良好的舆论体系 ，而在这个点上我们必须让每一位同学清楚本班的集体精神是：尊重每一个人，互爱 、团结、求知好学。对我而言，我的工作理念是：关注每一位学生！
三 、具体措施：
1 、抓好班级一日常规 ，杜绝迟到旷课现象 ，抓好自修课纪律，提高效率 。
2、提高板报 、墙报质量 ，营造良好的学习氛围 ，构建良好的班级文化 。
3 、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性 ，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念 ，增强班级凝聚力 。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法 。
6 、开展有益的文体活动 ，促使学生的身心健康发展。
7 、组织学生积极参与学校的各项活动 ，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态 ，及时疏导解决学生的问题 。
四 、活动安排：
第一周：总结军训 ，安排好学生的住宿，出版“军训，我的感想”板报 ，组建临时班委会 。
第二周：庆祝教师节 ，出教师节板报。
第三周：同学自我介绍，互相认识 、对班集的精神理念提出看法 ，布置同学书写“我的优点与缺点 ”、“怎么过我的高中生活“ 。
第四周：挑选班团干部 ，制订班 、团活动计划，强化常规管理条例 。主题班会：自我介绍和入学感想。
第五周：迎国庆出国庆专题板报 。
第六周：组建班级运动队 ，迎接学校运动会 。
第七周：校运会报名。
第八周：月考 。
第九周：月考总结 。
第十周：仪容卫生问题。
第十一周：校运会入场式构思 、排练 。
第十二周：月考 。
第十三周：主题班会：我爱我班（实习老师组织）。
第十四周：校运会。
第十五周：校运会总结表扬 ，月考 。
第十六周：元旦文艺节目人员组织，排练 。
第十七周：教育部专家来参观评估 ，注意相关事项。
第十八周： 元旦文艺汇演
第十九周：期末动员复习 ，考风考纪问题 。
第二十周：期末考试 。
班主任岗位职责简洁版
幼儿园班主任主要的工作岗位职责（通用7篇）
随着社会一步步向前发展，我们每个人都可能会接触到岗位职责 ，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任 ，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。那么岗位职责怎么制定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园班主任主要的工作岗位职责（通用7篇），欢迎大家分享 。
幼儿园班主任主要的工作岗位职责1
班主任应对本班幼儿的健康成长及本班保教工作全面负责 ，其具体职责如下：
一 、认真贯彻教育方针 ，积极参加业务学习和幼儿教育研究活动，努力做好班级保教工作 ，使幼儿在体 、智、德 、美几方面得到健康的发展 。
二 、观察了解幼儿 ，依据国家规定的幼儿园课程标准及幼儿园的要求结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划 ，有计划有秩序地开展班级保教活动 ，作好各项活动的记录和总结。
三、树立正确的教育观、儿童观，根据幼儿年龄特点 ，热爱全体幼儿 ，严禁体罚幼儿，坚持正面教育 ，耐心细致地做好幼儿的思想教育工作 ，教师要在各方面成为幼儿表率，语言文明，不讲粗话 ，不大声训斥幼儿 ，穿园服，戴胸章 ，不披长发 ，微笑服务 。
四 、认真备课，做好充分的课前准备 ，积极参加教研活动（包括级组备课） ，写好上课和游戏的课时计划，自制教玩具 ，按时完成各科教学任务 ，使用普通话组织各项活动，不断提高教学技能技巧 。
五 、进班前必须做好一切准备工作 ，带班时做到“人到、心到 、手到 ” ，严格执行幼儿一日作息制度，按照《教育纲要》和《规程》要求，负责组织幼儿进行早操 、上课、游戏 、进餐 、午睡 ，户外活动等各项活动 ，不随便离开工作岗位，防止不安全事故发生。
六、严格执行幼儿园安全 、卫生制度和幼儿一日生活作息制度 ，全面关心幼儿的生活 ，每天做好一摸二看三问四查的晨检工作并检查幼儿是否带不安全物品；注意幼儿的食欲 、睡眠时的姿势；注意幼儿的头发、手指甲 、衣服 、鞋袜的整洁；注意天气变化及时给幼儿穿脱衣服；注意保护幼儿视力，定期调换座位 ，做好班内幼儿卫生保健工作 ，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯 。
七、做好交接班工作，在任何情况下接班老师未到不能离开幼儿 ，接送幼儿时要严格执行接送卡制度 ，下午幼儿放学离园时应将本班未离园的幼儿及名单送到放学集中地点与值班教师做好交接班工作，才能下班 。
八、注意幼儿安全 ，如带班时发生问题 ，尽可能自己处理好，未尽事宜，需向接班老师交代清楚 ，带班期间幼儿有病或发生事故应及时向园医和园领导汇报 ，做好处理并进行家访。
九 、做好家长工作，每学年普访一次并做好记录 ，每周按时发放课本 、作业本 ，定期发放幼儿园“幼儿手册”和“家园联系书 ”，定期更换本班“家长专栏 ”内容 ，对没回园的幼儿要及时了解情况 ，争取家长配合共同完成教育任务。
十、根据保教工作需要，每天要保持室内外清洁 ，定期布置教室 ，并管理好班级一切教具 、玩具 、图书、自然角的物品等 。
十一 、做好放学前的准备工作，如幼儿服装 、书包、教育幼儿放学后带回家 ，认真清点人数 ，做好交接班工作，下班前关好门窗 、电器开关，保证环境 、桌面桌底整齐清洁 。
十二、班主任热情指导副班主任和保育员开展工作 ，正副班主任 、保育员配合和谐；收费期间正副班主任都同样上早班 ，正班负责“课室日志”等记录和制定计划；每天依时消毒茶杯和手巾，副班主任课间洗厕所 ，负责幼儿出勤和开膳登记（正班主任要检查）。
十三 、领取班上所需财物要做好登记 ，每学期末清点一次，调班时做好交接班工作 。
幼儿园班主任主要的工作岗位职责21、按时完成各类班级及个人计划的制定 ，计划有重点 ，条理清晰，调整及时 。（周计划、月计划 、班级计划）
2 、按时完成各类游戏（角色游戏、区角游戏）以及探索性主题活动的记录与反思 ，记录有内容 、有分析。
3 、按时完成幼儿成长档案的文字、编写和收集 ，记录针对性体现幼儿成长过程以及不同阶段性的发展 。
4 、期末完成各类班级及个人总结，既反映实践又有所提升 。（班级小结 、专题小结）
5、进班前做好教学准备工作 ，做到教学内容与计划一致 ，教具准备充分。
6 、熟悉半日活动计划，重点清楚，全身心投入幼儿活动 ，不断改进教学形式 、方法 ，及时按需要做好反思、整理工作 。
7 、教室环境创设体现“三化”：
（1）教育化：根据教育要求及时变换，师生互动合作；
（2）儿童化：环境符合幼儿年龄特征 ，互动性强；
（3）艺术化：美观 、富有艺术性 。
8、管理好所在班级财产 ，爱护公物，无遗失 ，定期检查物品有无损坏 ，若损坏及时通报财产管理员。
9、教师做好交接班记录本的记录，晚班教师每日中午11：45进班做好交接班工作并指导保育员做好幼儿生活护理工作 ，实现保教与教育相结合 。
10 、结合多种形式细致 、耐心地做好家长工作 ，不得与家长发生争吵 。
11、与家长交流做到礼貌 、真诚，与家长协力促进幼儿发展。
12 、定期召开家长会 ，让家长了解班级学期活动内容安排以及幼儿的各类活动情况。
13、创建家园信息栏 ，向家长介绍国内外育儿信息 、每周活动安排以及幼儿活动实况（以照片形式呈现，每次10张，每月更换1—2次） ，并设置班级信箱 ，帮助家长树立正确地育儿观念，及时了解幼儿在园活动情况 ，体现符合幼儿特点和个体差异的教育措施 。
14 、按需开展和组织班级的父母老师活动 ，至少保证每学期2次，充分挖掘有利的教育资源 ，丰富幼儿的知识经验 ，发挥父母老师活动的作用 。
幼儿园班主任主要的工作岗位职责31、制定班主任工作计划，并按计划开展班级工作 ，每周至少有一次活动记录 ，学期末有总结。
2 、负责对本班幼儿进行思想品德和日常良好行为习惯的培养 。
3 、加强幼儿的卫生教育，和其他老师配合负责责任区的卫生 ，培养幼儿良好的卫生习惯 。
4、加强幼儿的纪律教育 ，教育幼儿遵守课堂 、课间 、户外活动、就寝的纪律。
5、督促班级每日每一环节的交接并及时做好记录，配合和帮助配班老师开展日常工作 。
6 、安全教育常抓不懈，积极处理班级幼儿的偶发事件 。
7 、负责保管班级的各种物品 ，做好学期前的物品清点和学期末的检查统计。
8、负责每周一的周活动计划的填写和一周区角活动的设计 ，与配班教师共同开展班级活动 。
9 、每周定期召开班务会，总结班级一周的各方面情况和讨论下周的'班务工作安排 。
10 、根据每月主题更换班级的环境布置 ，做到美观、实用 、有教育意义。
11 、积极完成幼儿园、学部分配的各项任务 ，创造性的开展工作 。
12 、执行“六认真 ”要求，工作负责：
幼儿园班主任主要的工作岗位职责41 、严格遵守师德规范要求 ，坚持正面教育、严禁体罚和变相体罚 ，严禁损害幼儿身心健康的言行 。
2 、根据国家规定的《幼儿园工作规程》和xx市教委制定的《xx市学前教育纲要》，结合幼儿身心发展规律和年龄特点 ，制定保教工作计划（学期 、月、周、日计划）并组织实施 ，期末做好总结。
3 、严格执行幼儿园安全 、卫生保健制度，管理好班级幼儿的生活 ，随时关注幼儿的反应 ，尤其注意幼儿健康和安全，发现问题严格按紧急预案及时处理。
4、两位老师相互配合，共同一致教育班级幼儿 。创设与保教要求适宜的活动环境 ，充分发挥环境的教育作用 ，科学合理地组织 、安排好幼儿的一日生活 。
5 、按要求严格案头工作的书写和上交，定期做好各类观察分析记录 ，研究班级幼儿发展情况 ，及时调整班级工作措施；分析幼儿间个体差异，因材施教 ，促使每个孩子在原有水平上的发展。
6、执行幼儿园财产管理制度 ，贯彻勤俭节约的原则，管理好班级教室与幼儿的物品 。
7 、有计划家访 ，尤其是新生和暑期家庭必访制 。热情为家长服务 ，尽力为家长解决后顾之忧，有计划地开展家教指导工作 ，定期向家长汇报幼儿情况 ，争取家长配合，家园合力完成保教任务。
8 、认真参加政治、业务学习和教研 、科研活动，主动开展研究 ，不断提高业务水平和班主任工作的水平 。
9 、随时接受管理者对班级工作的检查 ，并根据有关意见进行反馈实施 。班级幼儿有异常情况，及时向园长或分园负责人汇报 ，争取早知道、早处理 、早解决。
幼儿园班主任主要的工作岗位职责51 、树立正确的儿童观、教育观 ，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心 、细心 、耐心 ，不偏爱 ，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚 。
2、自觉执行幼儿教师职业道德规范 ，遵守各项规章制度 。
3 、教书育人 ，为人师表，仪表整洁大方 ，语言文明 ，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔 ，不穿高跟鞋进教室 ，不戴耳环 、戒指，不披长发 ，不在教室里化妆和饮食。
4、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标 ，结合教研组计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施 、调整 ，有计划有步骤地开展班级保教工作 。
每学期第一周前完成班计划 ，学期末前两周完成幼儿评估记录 。每主题结束前完成本主题的观察评估记录 、教养笔记（教育随笔）及主题计划、过程记录及反思等。定期完成幼儿的个案观察记录。
5 、科学 、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习 ，寓教育于游戏中 。观察、分析 、记录 、评估幼儿发展情况 ，因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展 。
6、认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全 、卫生保健制度 ，保教结合 ，对教育行为与过程及时进行反思 、调整，不断提高工作质量。
7、指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠 、仪表 、饮食 ，做好“三清一静 ” 。随时注意幼儿的健康安全情况 ，杜绝责任事故的发生 。
8、进班前，必须做好一切准备工作 ，带班时精力集中 ，尽心尽责，不随便离开班级 ，密切关注幼儿的活动及需求 ，及时提供适当的指导。
9 、根据教育内容，定期更换 、积极创设体现幼儿主体地位的活动环境（材料充足、安全健康 、整洁有序 、美观舒适、师生关系融洽） ，为活动区 、活动室等各类活动提供符合本班幼儿发展水平 、操作性强、卫生、安全 、丰富的玩具和材料 。
10 、组织好园区及班级各类大活动（如郊游、半日活动等） ，做到有方案 、重实施 、好反思 。
11、努力学习幼教专业理论，钻研教材 ，研究教法 ，积极参加教育研究和各种业务进修学习，（课题 、教研活动等），注重研究 、探索过程；做到有分析、有目标 、有实施方案 、有观察评估、有总结 ，不断提高自身的业务素质；
12 、定期向教研组长或园主任汇报工作 ，接受园长 、园长助理、园主任、教研组长的监督 、检查和指导。
13 、搭班老师互相协调沟通，进班前做好准备 ，带班时不擅自离岗 ，空班时不允许随便串班，严格执行一日作息制度 ，不允许私自调班 。
14、能处置意外事故和突发性事件的应急措施的能力 ，无论发生任何大小事故，均必须及时报告保健室 、园主任处 。
15 、与家长保持联系配合 ，全心全意为幼儿家长服务 ，积极主动做好家长工作。
每学期对每个幼儿家访1—2次，并做好记录 。
每周四完成下周计划 ，周五公布计划安排、家长宣传栏等内容 ，使家长及时了解幼儿园的有关信息和要求 。
定期召开家长会。
做好班级网站的管理和维护，及时更新内容。
定时和每个幼儿家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况 ，和家长商议符合幼儿特点的教育措施 ，共同配合完成教育工作 。
有针对性地开展家长工作：向家长开放半日活动 、家长义工 、家长沙龙，家教指导讲座 ，做好个别家长工作等 。
每学期开展1——2次主题家教指导活动 ，写出1—— 2篇家教指导活动案例；组织家长撰写“教学一得”文章3——4篇，在学期结束前交园科研室存档。
做好班级财产物品登记、保管 、清理等工作 ，做好保管区内的清洁工作 。
不向家长索要财物 。
如果幼儿因病事假或无故两天以上（含两天）不来园时 ，要及时家访，了解情况。
16 、关心幼儿园发展 ，及时为幼儿园各项工作提出合理建议 。
幼儿园班主任主要的工作岗位职责61、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度 。
2 、全面负责本班教育和保育工作 ，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际 ，制定教育工作计划（包括观察 、分析、记录幼儿发展情况） ，并认真执行。
3、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心 、关心 、细心、热心，与本班教师 、保育员团结协作 ，搞好所在班级教育 、卫生、保健及生活护理等工作 。
4 、认真执行幼儿的作息制度 ，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替 ，手脑并用 ，确保幼儿身心健康成长 。
5 、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点 ，与副班主任和保育员共同搞好班内的工作。
6、坚持下面教育原则 ，尊重幼儿，积极启发诱导 ，严禁体罚和变相体罚 。
7 、努力钻研业务 ，积极参加教研活动及业务学习 。积极创编教材，制作教具 ，不断提高自身素质及水平。
8 、坚持做好交接班工作 ，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品 、物品要登记交接 。
9 、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法 ，每周向家长公布本周及下周的教育内容 ，以便家长心中有数，积极配合 。
10、认真填写“家园联系手册 ” ，经常与家长保持联系 ，及时交换意见。
11、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇 。
12 、坚持英语学习 ，坚持用英语组织教学 。
幼儿园班主任主要的工作岗位职责71 、 严格遵守学校的各项规章制度及先锋幼稚园教师行为规范 ，为本班的老师、孩子 、家长做出榜样。
2 、 全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求及每学期园务工作的安排 ，结合本班实际 ，制定班主任工作计划，并认真执行 。
3、 对幼儿态度要和蔼可亲 ，做到耐心 、关心 、细心、热心 ，并与本班教师 、教育助理团结协作，搞好所在班级教育 、卫生、保健及生活护理等工作 。
4 、 认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容 ，做到动静交替 ，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
5 、 主持召开每周班务会议 ，共同确定下周工作重点 ，与教师和教育助理共同搞好班内的工作 。
6、 坚持各项教育原则，尊重幼儿 ，积极启发诱导 ，严禁体罚和变相体罚 。
7、 努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材 ，制作教具 ，不断提高自身素质及业务水平 。
8 、 做好家长工作，向家长宣传正确的教育方法 ，每周向家长公布本周及下周的教育内容 ，以便家长心中有数，积极配合 。
9 、 认真填写“幼儿家园联系手册 ”，经常与家长保持联系 ，及时与家长沟通。
11、 认真做好班主任会议记录 ，并及时传达到班内各位老师，让每位老师做到心中有数。
12 、 协调好班级的各项工作 ，并及时上缴每月的各项表格 。
13 、注意幼儿安全 ，加强幼儿自我保护意识教育 。做好交接工作，填写交接—班记录及幼儿跟踪记录。
;班主任岗位职责简洁版7篇
班主任认真组织本班学生参加学校及有关部门组织的各类竞赛活动 ，发展智力、培养潜力 。下面我给大家带来班主任岗位职责简洁版 ，希望大家喜欢！
班主任岗位职责简洁版（精选篇1）
班主任岗位职责
1.干训部是干部岗位培训的基本单位 。班主任是干训班集体的组织者 、教育者和指导者，是实施干部岗位培训教育 、教学工作的得力助手。
2.班主任要有高尚的师德和修养 ，为人师表 ，以身作则，在工作等方面堪称学员的表率 。
3.进行班级的日常管理 ，建立班级常规 。组织好学员的学习、总结 、考核评定等工作,保证教育教学任务的完成。
4.负责联系和组织任课教师商讨本班教育教学工作 ，互通情况,协调活动 。
5.成立班级学委会，组织指导学委会的工作；定期召开学委会议，及时了解和反映学员对教育教学工作的要求和意见,以利于改进工作 。
6.深入班级了解情况 ，全面关心学员的思想 、学习和生活 ，做好思想工作，抓好学员考勤 ，对缺勤学员及时家访 ，解决困难，热心为学员服务。
7.班主任要积累总结经验 ，不断改进教育工作
班主任岗位职责简洁版（精选篇2）一、在校长与教导处领导下 ，负责本班学生的思想 、学习 、劳动和生活教育与管理，全面了解和研究学生 ，制订并实施班级工作计划 ，做好班级工作总结 。
二、根据《小学德育纲要》《小学生守则》《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想 、道德品质教育 ，逐步使学生肯有正确的政治方向 、高尚的道德品质、良好的行为规范 。
三 、会同任课教师 ，教育 、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩 ，较好地完成学习任务。
四 、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动 、科技活动、公益劳动和社会实践活动。教育学生上好体育课 ，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例 。
五 、培养和建设好班集体 。指导好班委会 、少先队中队部的工作 ，发挥班队干部的模范作用 ，培养好学生干部，提高学生自理能力 ，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
六 、联系 、邀请任课教师共同商量班级工作 ，协调各学科课外活动和作业负担 。
七、做好学生的个别教育工作 。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好后进学生的转化工作 ，努力帮助每个学生进步 。
八、做好学生的操作评定 ，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件 。
九 、做好家访等社会联系工作 ，配合学校开好家长会 ，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。
班主任岗位职责简洁版（精选篇3）总体要求：
一 、认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点和个体差异 ，制定和执行保教计划 ，完成教育任务 。
二 、服从管理，团结带领配班教师 、保育员全面完成保教目标 。
三、积极参加教育改革 ，努力提高自身思想 、业务水平 ，带头做好各项业务教育工作。
具体要求：
一 、结合班级各项计划，组织幼儿学期发展目标及素质评估工作：
1、每学期第三周前完成班级保教计划 ，最后一周总结 ，完成幼儿评估记录 。
2 、提前一周备课，一日活动组织后及时反思 。
3 、每月底完成各项记录、观察评估 ，及时上交资料参加教育教学月考核。
4 、每周五完成下周工作安排。
5 、每月更新主题环境
二、负责管理本班班务工作：
1、为幼儿创设和保持一个良好的活动环境（材料充足 、安全健康 、整洁有序、美观舒适 、师生关系融洽） 。
2 、做好班级财产物品的登记、保管 、清理等工作 。
3 、处理好幼儿的事务。
三、指导班级人员开展家长工作：
1 、每学期每生家访（或园访）不得少于1次 ，并做好记录 。
2 、每学期组织安排2-3次家长活动 。
3、每单周五下晚组织召开一次班务会并做好班务记录。
4 、每周五公布下周计划安排 、家长宣传栏内容 。
5、每周五向家长发放《家园联系手册》 。
班主任岗位职责简洁版（精选篇4）第一条 能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，做到有计划、有组织 、有内容 、有实效地开展班级管理教育工作 ，并做好记录工作。
第二条 全面了解班级内每一个学生 ，深入分析学生思想、心理 、学习 、生活状况 。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格 。采取多种方式与学生沟通 ，有 针对性地进行思想道德教育 ，引导学生树立远大志向，增强爱国情感 ，崇尚真、善 、美 ，养成良好的行为习惯，促进学生德智体美全面发展。
第三条 认真做好班级的日常管理工作 ，维护班级良好秩序 ，培养学生的纪律意识 、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助 、健康向上的集体氛围 。
第三条 指导班委会和团支部工作 ，组织 、指导开展班会、文体娱乐 、社会实践等形式多样的班级活动 ，注重调动学生的积极性和主动性，加强对学生进行法制安全教育 ，并做好安全防护工作 。
第四条 能与任课教师密切联系 ，共同商讨本班的教育 、教学工作，交流学生思想表现状况，做好学生学科间的匀衡协调工作。
第五条 组织做好学生的综合素质评价工作 ，指导学生认真记载成长记录 ，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第六条 重视学校和家庭的联系 ，主动定期与学生家长、学生所在社区联系 ，努力形成教育合力，共同教育学生 。
班主任岗位职责简洁版（精选篇5）一、班主任应对班集体负有全责 。要全面贯彻国家的教育方针 ，面向全体学生 ，全面实施素质教育，有事业心 、责任感 ，热爱学校 ，热爱学生，作风正派 ，办事公道 ，以自身良好的形象影响学生。
二 、向学生进行思想政治教育和道德品质教育 。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国***，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观 ，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向 ，紧紧抓住《中学生守则》 、《中学生日常行为规范》的学习和贯彻落实，搞好养成教育 ，培养学生社会主义道德品质 、良好心理素质和文明行为习惯 。
三、向学生进行集体主义教育 ，加强班级管理，建立班级核心 ，组织并指导班委会 、团支部开展工作 ，注意培养和发挥学生干部的模范带头作用，形成班级凝聚力 ，使班级成为有正确的政治方向 ，有共同的奋斗目标，有坚强的班级核心 ，有正确的集体舆论 ，有优良的班风和传统的遵章守纪 、勤奋学习、团结向上 、朝气蓬勃的集体。
四 、指导班委会制订工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会 ，寓教育于活动之中 。定期召开班干部会议 ，分析本班情况，研究解决存在的问题 。
五、教育学生努力完成学习任务。建立与科任教师的联系制度 ，互通情报 ，共同研究学生的思想学习情况，统一要求 ，教育学生明确学习目的 ，端正学习态度，掌握正确的学习方法 ，养成良好的学习习惯；会同各科教师均衡作业负担 ，实行分类指导，整体推进 ，大面积提高学生学习质量 。
六 、教育 、指导学生参加学校规定的各项活动 ，贯彻实施学校体育卫生工作条例，促使学生养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯 。
七 、进行班级的日常管理，贯彻执行学校常规要求 ，建立班级课堂教学 、卫生值日、集体活动 、班级例会等常规 ，对班级学生严格要求 、严格训练、严格管理。
八 、指导学生课外活动，配合有关教师有计划地组织指导学生开展科技活动 、文娱活动、公益劳动 、社会实践和竞赛活动 ，组织指导学生开展有益身心健康的社会活动 ，并寓教育于各种活动之中，鼓励学生积极发展健康高雅的兴趣和特长 。
九 、加强对学生的思想教育工作 ，耐心细致地做好后进生的思想转化工作 ，要经常开展个别谈心活动，关心每一个学生的成长 ，对后进生、犯错误的学生要做到不嫌弃 、不姑息 、不护短 ，满腔热情地关心教育和帮助，促使他们进步 。
十、认真组织好先进集体和个人的评选工作 ，公正客观地做好学生的操行评定工作。
十一、通过家长会 、家访 、通信、电话 、约见等形式 ，保持与学生家长联系，努力争取家长和社会对班级工作的支持配合，共同做好对学生的教育工作。
十二 、加强工作计划性 ，注意总结工作经验和教训 。每学期根据学校教育工作的中心 ，制定班主任工作计划，记好班主任工作手册 ，期末做好班主任工作总结或专题经验总结 ，撰写德育论文一篇 。
十三、自觉学习 、研究教育理论，勤于实践 、勇于探索 ，不断完善知识结构 ，优化教育方法，提高在新形势下搞好班级工作的水平。
班主任岗位职责简洁版（精选篇6）一、热情关怀和爱护学生 ，负责做好本班德育工作 ，组织班会和主题班会活动等 。教育学生遵守《小学生守则》 、《小学生日常行为规范》及学校有关规章制度，努力使本班形成一个具有尊师守纪 、勤奋好学、团结互助 、积极向上 、朝气蓬勃的文明集体 。
二、经常与科任老师联系 ，了解和研究学生的思想情况和学习情况 ，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法 ，学好各门功课 ，提高学习质量。
三、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理 ，组织和指导本班学生参加文体活动 ，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的卫生习惯 。
四 、培养学生干部 ，组织领导班委会的工作 ，指导本班少先队开展活动 。
五 、组织和领导本班学生参加生产劳动、公益劳动。积极组织学生参加课外活动 。
六 、联系学生家长和社区有关方面，互通情况 ，协调步骤 ，共同搞好对学生的教育工作 。
七 、负责学生的日常思想工作，处理偶发事件。
八、要全面地 、经常地考查学生的德智情况 ，搞好操行评定 ，对学生的奖惩等事宜提出意见 。
九 、学期初订出班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结或专题经验总结 。
班主任岗位职责简洁版（精选篇7）1.班主任要按照德、智 、体 、美、劳全面发展的要求，开展班级工作 ，全面教育 、管理 、指导学生 ，使他们成为有理想、有道德、有文化 、有纪律的“四有”新人。
2.根据《中学德育大纲》 、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关法规，向学生进行思想政治教育 ，帮助学生逐步树立为人民服务的思想和为祖国实现现代化而奋斗的志向 ，培养共产主义道德品质和良好的心理品质和行为习惯。
3.教育学生努力完成学习任务，大面积提高学习质量 。密切与各科教师协作 ，互通情况 ，帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯 ，面向全体学生 ，做好后进生的转化工作 。
4.学期初制订班工作计划，期终写好班级工作总结。正确使用《班主任手册》 。
5.教育指导学生参加学校规定的义务劳动和社会实践活动 ，配合教务处上好劳动课 ，协助学校贯彻实施《学校体育卫生工作条例》，教育组织学生坚持体育锻炼，上好“二操二课 ” ，使他们养成良好的劳动习惯、生活习惯及卫生习惯 。
6.关心学生课外生活 ，积极开展第二课堂。指导学生参加各种有益于身心健康的科技 、文娱及各种社会活动，丰富学生的课余生活 ，鼓励学生发展正当的兴趣和特长 。
7.进行班级的日常管理 。建立班级常规 ，指导班委会和团支部工作，培养学生干部 ，关心寄宿生 ，提高学生的自理及独立生活能力，把班级建设成为奋发向上 、团结友爱的班集体。
8.进行家访工作 。经常与学生家长取得联系 ，争取家长及社会各方面配合 ，共同做好学生的教育工作 。
9.做好本班“三好生 ”、“优秀学生干部” 、“显着进步生 ” 、“特长生 ”学生操行等第评定工作；做好学生助学金及学费减免工作；处理好本班学生的偶发事件。
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