五年级科学上册教案5篇

#五年级# 导语科学
，是已系数化和公式化了的知识。其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论 ，形式是语言
，包括自然语言与数学语言 。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读
。

1.五年级科学上册教案

　教学目标

　科学概念：种子发芽需要一定的条件。

　过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程 ，用对比实验的方法观察
、记录影响种子发芽的条件 。

　情感、态度 、价值观：养成对实验观察的爱好

　教学重点种子发芽需要一定的条件
。

　教学难点学习运用对比实验中控制某个条件的方法
，研究影响种子发芽的条件。

　教学预备绿豆种子若干，实验计划单 。

　教学过程

　一
、讨论种子发芽的条件：

　1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的
。那么 ，同学们谈一谈种子发芽需要哪些条件呢？

　2 、学生分组自由讨论后
，谈自己的观点，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料 ，需要浇水
，需要合适的温度，需要阳光 ，需要空气等 。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）

　3
、师：大家谈了自己看法
，我们通过实验来加以验证
。

　二、设计种子发芽实验：

　1 、师：该怎样用实验来证实呢？大家说说要注重什么？

　2
、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究 ，而且在研究之前要设计好实验方案。

　3、学生自由选择研究内容
，及时进行统计 。（预设：水组，光组 ，温度组
，土壤组等。）

　4 、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划
。

　（1）你们想研究什么问题 ，你们计划怎样做？

　（2）你们预测结果会是怎样的？

　（3）你们的研究中
，改变了什么条件？

　（4）哪些条件是没有改变的？

　（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

　（6）在实验研究过程中还应该注重什么？

　三
、阅读书种子发芽实验内容：

　1、阅读教材上的举例（提示：选大小差不多的绿豆种子，分别放在两个盒子里 ，每盒放入2-3颗绿豆
，并垫纸巾。

　2 、教师分发记录表，共同讨论如何进行记录实验报告 。

　3、将对同学完成的实验报告进行评价
。

　四
、布置作业；

　学生认真完成种子发芽实验报告

2.五年级科学上册教案

　一、教学目标

　科学概念

　1 、光碰到镜面会改变传播方向 ，被反射回去，形成反射现象

　2
、反射光也是直线传播的

　3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具

　过程与方法

　1 、按照说明正确进行实验操作

　2
、制作简易潜望镜

　情感、态度 、价值观

　1
、认识自然事物的变化是有规律的

　2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活

　二 、教学准备

　教师演示：有关反射的或课件
、潜望镜模型

　分组实验：手电筒、小镜子 、制作潜望镜的材料

　三、教学重
、难点

　认识光的反射及应用

　四、课时安排

　1课时

　五 、教学过程

　1
、导入

　请同学们观察实验室的日光灯管
，上面为什么要装灯罩呢？

　2、照亮目标

　（1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求 ，并在书上画出光的路线

　（2）学生反馈实验发现

　（3）什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向
，被反射回去。）

　3 、运用光的反射

　（1）汽车反光镜（凸镜）

　（2)医生带的额镜（凹镜）

　（3）试着画出光的路线图

　（4）不锈钢勺的内外两面

　4
、做一个潜望镜

　（1）自学书上的制作要求

　（2）每个人利用现有材料进行制作

　（3）利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等

　5 、反光带给我们的不便

　（1）玻璃幕墙光的污染

　（2)瞳孔能控制入射光线的强弱

　六
、作业设计

　万花筒的'制作

　七、板书设计

　2.4光的反射

　光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去 ，这种现象叫做光的反射

　汽车反光镜：凸镜　医生带的额镜：凹镜

　光的路线图　

3.五年级科学上册教案

　教学目标：

　1 、能提出并识别昼夜对郁金香
、合欢树等的影响以及时差对人的影响
，并设法这些问题可能的答案和解决方法；

　2、能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；

　3 、能设计一些调查活动 ，回答和解决哪些动物适合昼间活动
，哪些动物适合夜间活动；

　4、会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为
、某种植物和花的变化 。

　知识与技能：

　1、知道有的动物适合昼间生活 ，如蜜蜂 、蜻蜓等；

　2
、知道有的动物适合夜间生活
，如蝙蝠、猫头鹰等；

　3 、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识
。

　情感
、态度与价值观；

　体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美 ，如美文等。

　教学准备：

　有关昼夜对动植物产生影响的或影像资料，明暗对比明显的纸盒 。

　教学过程设计

　一、导入

　1 、生活中有些现象很奇特
，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来 ，夜来香傍晚时花朵才会绽放
，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？

　2
、学生发表各自意见
。

　3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

　二 、探究昼夜对植物的影响 。

　1
、观察郁金香、合欢树 、酢桨树、牵牛花
、夜来香等植物在一天中不同时段的（媒体出示）
。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？

　2、学生讨论并交流。

　3 、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？

　4
、学生讨论并交流 。

　5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配 ，这种节律有时按24小时变化着
，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟
。

　6 、正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的详细内容）

　7
、我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物 ，比如
，让郁金香在晚上也能开花 。

　8、学生讨论并交流
。

　三 、探究昼夜对动物的影响。

　1
、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明 。

　2、学生交流各自解释
。

　3 、多媒体展示：獾
、蜻蜓、壁虎 、猫头鹰、刺猬
、狐狸 ，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？

　4、学生交流各自见解。

　5 、我们可以通过什么途径了解答案？

　6
、学生讨论、交流各自的研究方法 。

　7 、师生共同确定研究方法并进行调查访问
。

　8
、交流调查访问结果。

　四、探究蜗牛 、蚂蚁等动物哪些是在白天活动
，哪些是在夜间活动 。

　1
、蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动
。

　2 、我们可以采用什么样的方法进行研究？

　3
、学生讨论并交流研究方法。

　4、学生探究 。

　5 、交流各自研究发现。

　作业：选择一种夜间活动的动物 ，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来
。

4.五年级科学上册教案

　教学目标

　过程与方法：

　1、模拟月相变化的实验。

　2
、连续一个月观察月亮
，给月亮记日记 。

　3、观察一天中的`月亮移动，并且给月亮的移动作记录
。

　知识与技能：

　1 、了解月相的变化规律。

　2
、知道月亮在天空的运行模式 。

　情感、态度与价值观：

　1 、能够坚持做长期观察
。

　2
、能够克服恐惧感。

　3、能够实事求是地观察 。

　教学准备 ：

　学生准备：月相观察记录本 ，月相观察纸若干张
。

　教学过程：

　一 、导入新课

　1
、 前一个月我们用了一个月的时间观察月球的
，你的观察怎样？

　2、 今天我们来学习整理下我们的观察记录。

　二 、学习新课

　1
、 画出你记忆中月亮的形状 。

　（1） 你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？

　（2） 画出你记忆中月亮的形状
。

　（3） 月球明亮部分的形象叫月相。

　2、 观察模拟的月相变化 。

　（1） 装实验装置，分小组实验。

　（2） 观察模拟的月相变化
。

　（3） 小组交流 、描述实验现象。

　3、 整理我们的观察记录

　（1） 把我们的观察记录资料整理一下 ，你发现了什么？

　（2） 分享交流我们的记录
，比一比谁记的
、最准确 。

　（3） 小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化 ，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况
。

　4、 阅读：月球相对于太阳的位置变化
，形成不同的月相。

　三 、总结应用

　（1）小结课文 。

5.五年级科学上册教案

　教学目标：

　（一）过程与方法：

　1
、设计、制作太阳钟，并用它计时
。

　2 、尝试做一个沙漏。

　（二）知识与技能：

　1
、知道太阳钟的计时原理 。

　2、认识多种多样的古代计时工具
。

　（三）情感 、态度与价值观：

　1
、意识到掌握和运用自然规律 ，可以为人类和社会发展带来好处

　2、体会到科学技术是不断发展的。

　教学准备 ：

　教师准备：有关日晷和其他计时工具的或音像资料 。

　学生准备：制作日晷模型的材料(学具袋中有备) 、手表
。

　教学过程：

　一
、导入新课

　1、有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间
，这是怎么回事呢？

　2 、太阳的确可以当作一个钟来计算时间。今天我们来学习太阳钟 。（板书课题）

　二、学习新课

　1
、认识太阳钟及各种各样的计时器

　（1） 太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。

　（2） 认识地平日晷、赤道日晷
。

　（3） 认识各种各样的古代计时器。

　2 、 看手掌日晷

　（1） 到阳光下看手掌日晷 ，注意要面向正南方 。

　（2） 学生室外活动，看手掌日晷
，方法按照书上的样子
。

　3
、 做太阳钟

　（1） 你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？

　（2） 我们来做在个太阳钟。

　（3） 学生室外活动，画不同时间里物体的影子 ，在每条影子旁标上时间 。

　三、总结应用

　1 、 小结课文
。

　2
、课后利用星期六时间
，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。