幼儿园音乐活动教案

　作为一名教职工 ，时常要开展教案准备工作
，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园音乐活动教案6篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　活动目标：

　1.初步熟悉音乐旋律
，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作
。

　2.随乐合拍地表演 ，学玩“网小鱼 ”的游戏，并能遵守其规则。

　3.游戏时
，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐 。 活动准备：

　1.自制鱼网1个 ，小鱼手偶人手一个

　2.教学挂图
，音乐磁带
。

　3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

　活动过程：

　一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地 ，导入课题。

　1.教师：“鱼宝宝看看
，妈妈带你们来到了什么地方？
”

　2.教师引导幼儿观察，大胆讲述内容 。

　教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌 、游水
、吃食）

　3.倾听乐曲 ，教师结合图谱讲述故事。

　二、引导幼儿倾听乐曲（二）
，学习走小碎步，表现小鱼游的动作
。

　1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

　教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做

　做看？”

　2.随乐曲（二）进行表演 ，教师示范
，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走 。

　三 、引导幼儿欣赏乐曲（三） ，表演小鱼吃食的动作
。

　1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！ ”

　2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。

　四
、教师扮“网鱼人
”，介绍“网小鱼”游戏规则
，带领幼儿玩游戏 。

　1.出示鱼网，扮“网鱼人 ”,介绍游戏规则
。

　教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。

　2.引导幼儿倾听音乐 ，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家 。

　五、引导幼儿完整倾听音乐
，开始游戏
。

　1. 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么 ，再干什么？
”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。

　2. 请一教师扮演网鱼人
，师幼共同完整游戏 。

　（1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作
。

　（2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地 ，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游
，不碰撞”的规则）。

　（3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃） 。

　3.交换网鱼人角色 ，再次游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇2

　活动目标：

　1 、能以情带声地演唱
，注意歌曲连贯，断顿的变化
。

　2、在学习过程中 ，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。

　活动准备 ：

　幼儿用书
、 钢琴 。

　活动过程：

　一、开始部分
。

　1 、律动《挤奶》
、《采茶》、《北京的金山上》。

　2 、练声《小动物的叫声》
、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》 。

　二 、基本部分
。

　1
、复习乐曲旋律。

　——教师弹奏乐曲旋律
，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律 。

　——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》

　2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱
。提醒幼儿注意唱准字音。

　3 、歌曲里面都唱了些什么? 。

　4
、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲 ，并激发幼儿爱妈妈的情感
。

　(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。

　师：这是一首孩子关心妈妈的歌
，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?

　(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍 。提示幼儿注意情绪的表达。

　5 、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了 ，可是爸爸还没有回来
，我们一起去接爸爸吧!(幼

　儿跟随教师创编演唱)(2)
、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!

　(3)将幼儿创编的歌词唱出来
。

　三、结束部分。

　复习歌表演《让座》 。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　小班韵律活动《我爱洗澡》

　设计意图：

　韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说 ，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现
。本活动从幼儿的实际生活出发
，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡 ”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡
”为主线 ，通过情境的设置
，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景 ，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用
，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。

　活动目标：

　1 、大胆想象，创编洗澡的动作 ，并能随音乐有节奏地表演 。

　2
、体验洗澡的快乐
，养成爱洗澡的习惯
。

　活动重难点：

　大胆想象，创编洗澡的动作 ，并能随音乐有节奏地表演。

　重难点解决策略：

　“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动
，以“小兔脏了要洗澡 ”为主线，通过情境的设置 ，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景
，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用 。

　活动准备：

　1、《我爱洗澡》 、《春天》
、《宝贝》音乐

　2、浴球 、小毛巾人手一份

　活动过程：

　一
、创设情景，引出活动主题

　1、教师：今天我是兔妈妈 ，你们都是我的乖兔宝宝
。春天天气真好
，跟着妈妈一起到外面玩吧。

　2 、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏 。

　二
、结合生活，创编洗澡动作

　1、幼儿回到草地上休息

　教师：呀 ，好累呀，身上都出汗了
，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)

　2 、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的 ，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说
，再用动作表现)

　你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)

　3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌 ，宝宝们会边听音乐边洗澡
，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐)

　今天妈妈就要请宝宝听着音乐 ，跟着音乐节奏来洗澡
，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟
。

　4
、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作 ，教师观察幼儿的动作。

　提问：“你洗了身体的哪些地方
，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)

　5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的 。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)

　教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作 ，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)

　6 、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

　7
、引导幼儿互相帮助搓洗
。

　①教师做出抓后背的动作。

　教师：呀
，妈妈这里还很痒，够不着 ，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?

　呀
，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧 。

　②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗
。

　8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。

　教师：我们再听着音乐来练一练 ，够不着的地方
，可以互相帮忙 。

　三 、设置表演情景，丰富表演内容

　1
、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河 ，河水可干净了
，你们想不想到那里去洗个澡呢?

　2、出示浴球和毛巾

　教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾 ，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)

　3 、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作

　教师：呀!这里的河水可真干净呀
，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐 ，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦
。

　4
、带领幼儿做擦干净身体的动作

　教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧
，小心着凉哟。

　四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯

　教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯 ，做个爱干净的好孩子
，可不能做只脏小兔哦!

　五 、结束活动

　在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动 。

　教师：洗完澡有些累了 ，我们回家休息吧!

　活动评析与反思:

　活动内容的选择贴近幼儿的生活
，符合小班幼儿的年龄特点
。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快 ，内容简单
，很容易被小班幼儿所接受。

　在活动中我以引导者
、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣 ，给幼儿适当的帮助与指导
，鼓励幼儿大胆的来创编动作 。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松 、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高 ，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来
。

　但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供
，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多 ，一会儿草地、一会儿小河
，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)

　在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演 ，让幼儿先学会这首歌曲
，在学会了的基础上，就歌词进行理解 ，边唱边跳
，应该更能调动幼儿的积极性。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 中班音乐欣赏活动《跳舞的树叶》

　 设计意图

　中班《跳舞的树叶》这一主题对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长
、四季更迭交替等秘密 ，是幼儿乐于亲近、探索 、思索
、尝试的一个主题 。主题活动拓展了树叶的功用
，在自然界，落叶归根 ，最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐
。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活
，可以让孩子在与树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘 ，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点 。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》
，歌曲旋律优美、动听，在学唱歌曲的同时也在活动中发展幼儿的音乐欣赏能力和良好的唱歌习惯以及音乐表演能力
。

学情分析

　本次参与教学活动孩子地处农村乡镇 ，树叶是孩子常见的自然物
，在闲暇散步时，在外出游戏时 ，随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说
，探究落叶的形状 、颜色等等，都已具有一定的生活经验 。

　另外 ，中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主
，喜欢通过手
、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知 ，因此，本次活动我们采用多通道感知 、图谱理解
、欢快学唱等方式
，带领幼儿进入自由、快乐的氛围，熟悉歌曲旋律 ，理解歌曲内容
，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动
。同时 ，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝
，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主 、协作探索的过程中，在与同伴的共舞中 ，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受
，更能互相传递快乐的情绪，分享其中的喜悦 。

活动目标：

　1
、熟悉歌曲内容 ，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律
，学唱歌曲《跳舞的树叶》
。

　2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

　 活动准备：

　动画视频 、歌曲CD、树叶手偶若干 。

　 活动过程：

　一
、倾听乐曲 ，熟悉旋律
。

　1、谈论对音乐的感觉。

　师：小朋友，听了这首曲子
，你有什么感觉？

　2 、幼儿自由舞动身体 。

　师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？

　（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。

　二
、聆听歌词
。学唱歌曲。

　1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听 。

　2 、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受
。

　3
、播放动画一遍 ，幼儿欣赏。

　4、请幼儿说一说在动画里听到了什么
，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?

　5 、再次完整欣赏动画一遍 ，让幼儿感受歌曲旋律的优美 。

　三
、肢体探索
，表现歌曲
。

　1、探索树叶随风舞动的姿态。

　师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？

　（2）除了刚才已经做过的动作 ，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？

　2 、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态 。

　四
、我是跳舞的树叶：

　1、师：小树叶跳舞跳的那么好看
，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!

　2 、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作 ，鼓励幼儿大胆表现
。

　3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作
，其他幼儿共同练习。

　4
、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍 。

　5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作 ，幼儿共同练习
。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

　6 、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦 。

　五
、展示

　鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。

　六、离开活动室：

　1 、师：树叶宝宝们
，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

　2
、幼儿随歌曲边跳边离开活动室
。

　活动简评

　1、这是一节欣赏活动 ，步骤清晰
，难点突出，比较具体形象。

　2 、这节课的效果不错 ，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些
，或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景 。

　活动反思

　树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣 ，有时会捡上几片玩弄一番
。《跳舞的树叶》从内容的选择
、导入的手段、展示的方式等方面来看
，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。

　《跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲 ，不仅旋律优美
，节奏起伏，而且歌词也很生动 ，适合幼儿演唱 。

　让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么
，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来 ，对于没有说对和说全的
，便再次播放录音让他们听一遍，最后 ，幼儿终于将一首歌补充完整
。这时
，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上 ，再要求他们有表情地演唱 。

　音乐是一门“听
”的艺术
，要让孩子们多听，多感受 ，这样孩子对音乐的感受力才会增强
。在我们的一日活动的多个环节
，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛 ，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？

　通过这一活动的学习
，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色 ，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 设计意图：

　孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣
，时不时地会去看一下豆豆长什么样了 。有一次，他们发现自己种的豆豆长芽芽了
。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆 ，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此
，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了 。于是，根据小班幼儿的特点 ，我搜寻了莫扎特的一段音乐
，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易 ，产生要爱护身边植物的情感
，同时感受音乐的魅力。

　 目标：

　1．感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的.过程
。

　2．愿意爱护周围的植物。

　 准备：

　《豆豆发芽》的音乐 ，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》 。

　 过程：

　一 、萌发兴趣

　(析：从幼儿的生活经验出发
，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系
。)

　1．观察发芽的豆豆。

　师：看，我们种的豆豆发生了什么变化?

　师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗?

　2．观看豆豆发芽过程的视频 。

　师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏
。它用力地
、慢慢地往上钻。可是 ，泥土太紧了 。看!豆豆都累得流汗了
。不过豆豆没有放弃
，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了!

　师：豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。)

　二、熟悉音乐

　(析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后 ，再播放抽象的豆豆发芽的音乐
，让幼儿感受音乐旋律 。)

　师(播放音乐)：你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗?

　三 、动作表现

　(析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受
。)

　1．自由尝试。

　师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子 。

　教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了 ，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小
、更圆
，像颗小豆豆? ”

　2．在教师引导下结合经验再次尝试
。

　(1)豆豆用力钻泥土。

　教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情 。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的 ，还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试
。你用力的时候会有什么表情啊?
”

　(2)豆豆慢慢钻泥土。

　教师重点指导幼儿控制自己的动作
，到音乐结束时再长出芽芽 。例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的 ，还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地 、慢慢地从泥土里钻出来的
。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

　3．完整表现 。

　(1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程
。

　(2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时
，教师可说：“这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳 ，快快长大吧! ”或者可说：“我来为小芽浇点水
，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的 。
”

　四
、游戏：豆豆发芽

　(析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆 ，并在游戏中体验到种子发芽的不易
，萌发要保护芽芽 、保护植物的想法
。)

　1．随教师创设的情景做音乐游戏。

　师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里 。让我来给你们浇浇水 ，豆豆快长大吧。“小豆豆
，种地下，发了芽 ，钻泥巴
。钻一下
，动一下。钻啊钻啊，钻得快 ，钻出两片小芽芽 。”

　2．总结
。

　师：一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土
，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花
、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景 。我们可要好好爱护这么美丽的风景 ，爱护身边的绿草 、鲜花和树木
。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　设计思路：

　歌曲选自我国传统的《司马光砸缸》的故事
，音乐也再现了这一故事。通过音乐游戏的方式让孩子们在说说
、听听、玩玩的过程中感受音乐 、表现音乐，增强孩子们对故事的了解 ，同时也让孩子们知道当遇到意外的时候要冷静
、机智、勇敢 。

　活动目标：

　1.感受歌曲轻松 、活泼的情绪
，理解歌词内容
。

　2.根据歌曲情节大胆想象，尝试根据不同的角色 ，用合适的表情和动作变现故事情节
，感受音乐游戏的趣味性。

　活动重点：感受歌曲轻松、活泼的情绪 。

　活动难点：根据歌曲情节大胆想象能用合适的表情和动作变现故事情节
。

　活动准备：《司马光砸缸》完整的音乐
、自制大石头等。

　活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　欣赏前奏 ，引出司马光砸缸的故事 。

　师：很久以前
，小朋友很早就起来读书，司马光小朋友和他的小伙伴一样也很早就起来读书 ，读书读累的时候，他们还会做游戏呢!我们一起听一听他们在做什么游戏?

　二 、分段分析和欣赏音乐
，尝试用动作和表情表现音乐情境

　情节一：快乐游戏

　1. 围着水缸尝试玩游戏。小椅子来当我们的大水缸
。

　2.我们一起捉迷藏。看谁又轻又快藏得好 。

　3.一起表演
。

　情节二：伙伴落水

　1.不好了，有人掉到大水缸里了 ，伙伴们快出来吧。

　2.他该怎么办呀?

　3.其他的小朋友都吓坏了
，吓坏了是什么样子?

　情节三：砸缸救人

　1.司马光是怎么救小朋友的?

　2.你是司马光你会怎么砸缸?

　3.刚破了，小朋友得救了快点钻出来吧 。

　4.小朋友得救了 ，真开心!看来和好朋友玩游戏
，可不能做危险的事，你们记住了吗?

　情节四：向司马光学习

　司马光可真聪明 ，我们要向司马光学习
。遇事不慌张动脑筋。

　三
、完整欣赏表演歌曲
，并表演游戏

　1.完整欣赏歌曲，集体表演

　师：我们来完整地听一听歌曲 ，想一想刚才我们是怎么玩游戏的 。

　2.集体完整表演游戏

　请把椅子移到教室旁边
，和好朋友找个空地方围成圈，做一个结实的大水缸
。请两个小朋友当落水的小朋友 ，老师当司马光，玩游戏。

　教师：玩了这么久我们也该休息了
，回去后，可以把这个游戏带给你身边的人 ，让更多的人都知道这个故事 。

　活动反思：本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主
，通过游戏的情景导入，激发幼儿的兴趣 ，再分段欣赏歌曲
，让幼儿充分理解歌曲内容，表现自己的情绪体验 ，最后以游戏结束
。幼儿能在游戏中表现故事情节
，也能增强对故事的理解。在活动中幼儿积极参与，能通过自己的表情和肢体动作表现对歌曲的理解 。整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受 ，但在活动时我的一些语言引导不够明确
，还有上升的空间。

幼儿园小班社会教案

　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案 ，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园安全教案10篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园安全教案 篇1

　 活动目标

　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则 、基本常识 。

　2
、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护
。

　 活动准备

　食物投影仪、 、乘车的音乐

　 活动过程

　一
、了解乘车的基本规则 ，出示车票：这是什么？它用来干什么？

　你明白乘车要注意什么？

　二、观看
，明白乘车中的安全常识。

　1 、看看上的小朋友做得对吗？为什么？

　2
、幼儿回答后教师小结安全常识 。

　三、讨论如何保护车厢环境
。

　我们就应怎样保护车厢内的整洁？

　四 、组织幼儿“乘汽车 ”，巩固乘车的基本规则与常识。

　五、结束活动 。

　 活动反思： “各种各样的汽车”主题活动结束了 ，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家
，不同的是，透过这几周的认识 ，孩子们明白了自己带的是什么汽车
，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类
、用途、汽车的发明 、构造
、发展都有了必须的了解，再谈到汽车 ，他们的话题开阔了
。透过汽车这一幼儿喜欢的载体
，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐 ，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

　活动的延伸：得到了家长朋友的大力支持
，我们的调查表 、资料十分丰富，所以活动组织很顺利 。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性 ，有了家长的配合
，很多事能够事半功倍
。

　在次活动中也让我看到了自己作为老师就应努力的方向，关于汽车这个话题 ，一向以为比这些孩子懂得得多
，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系 ，可见老师的知识储备是很重要的。

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标:

　1.让幼儿了解正确进餐的方法
，初步学习吃鱼的正确方法 。

　2.理解词：“细嚼慢咽
”。

　 重点难点:

　1.让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法
。

　2.理解词：“细嚼慢咽”。

　 活动准备:

　教学挂图《吃东西的时候》

　 活动过程:

　一
、讲故事 ，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因 。

　1.讲故事开头

　熊猫妈妈的医院今天可忙了
，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了
。见小猫难受的样子 ，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？ ”小猫指指喉咙说不出话来
，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。
”

　熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头 ，打开手电筒一照
，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间 。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来 ，它不停地咳嗽
，说是被骨头呛着了
。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住 ，被骨头呛着呢？”

　(1)小猫为什么会被鱼刺卡住？

　(2)谁来熊猫医院看病？

　(3)小狗为什么会被小骨头呛着呢？

　2.讲故事的后半部分 。

　猫妈妈说：“今天小羊过生日
，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴 ，就一边吃一边唱呀
，说呀，玩呀 ，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了
。 ”熊猫医生对小猫 、小狗说：“吃东西的时候要特别小心
，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急 ，记住了吧？
”小猫
、小狗记住了熊猫医生的话
，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了 。

　二、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法
。

　1.请幼儿看图：熊猫医生提醒小猫 、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？

　三
、饭后要出去走走 ，不要急着睡觉和剧烈运动。

幼儿园安全教案 篇3

活动目标：

　1、通过演习
，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道 。

　2 、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力
。

　活动准备：

　1
、知道火灾中自救的基本常识。

　幼儿园安全教案幼儿园安全教案

　2、熟悉本班的逃生路线 。

活动过程：

　1 、警报响起 ，教师迅速做好准备工作
。

　2
、教师即刻停止一切活动
，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带 ，再清点人数。

　3、在规定的时间内
，确保幼儿快速 、安全
、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失 、无伤害 。

　《消防演习》反思

　3月26日-30日是我市第一安全教育周
。在这个特定的日子里 ，我们大班举行了消防演习活动。

　在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验 。在此基础上
，我们开展了消防演习活动
。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃 ，一定要采用安全的逃生方法
，才能避免造成人身伤害， ，也提醒身边的人不玩火
，注意用火安全，懂得保护自己。

　3月27日 ，根据幼儿的年龄特点
，我们班进行了火灾中的自救演习方法 。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾 ，捂住口鼻
。

　快速撤离,当大火封门不能很快撤离时
，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。

　当火烧着衣服，在地上滚动 ，把火熄灭 。

　昨日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然
，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下 ，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室
，向大门奔去…
。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。

　在这次消防演习活动 ，给幼儿留下了深刻的印象
，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力 。通过这次活动的开展 ，我觉得在演练时
，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色
。而且内容比较单一 ，声音比较小
，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景） ，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃
，那效果就更好了。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标：

　1
、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性 。

　2、进一步明确规则与安全的关系
。

　 活动准备 ： 、生活中方方面面的规范
、规则 ，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

　 活动过程

　一、排队的规则

　导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

　看
，谁来啦 。今天小咕咚要和做一个文明 、守规则的好孩子
。

　画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

　1． 提问：（1）看 ，它来到了教室
，这里的小朋友在干什么？

　（2）哎呀，发生什么事情了？

　（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？

　（4）为什么要排好队倒水？

　2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所
、滑滑梯、做早操排队 、下楼梯等等）

　3.爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行
、加加油站、上车 、乘坐电梯
、公园、去商场等等）

　师小结：是啊 ，当很多人都去做同一件事情的时候
，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日 。

　三 、生活中的规则

　⒈许多小朋友在看书 ，应该怎么看呢？

　提炼：一页页看
，才能看仔细，看懂故事 ，这些就是我们文明看书的约定
。

　⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？

　摘花
、过马路、扔垃圾 、搭积木

　师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方
，又有些什么规则呢？

　看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说 ，然后来告诉小咕咚。

　⒊出示
，让幼儿仔细观察 。

　师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明 ，告诉幼儿在这些中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞
、上下车拥挤、等等
，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

　 教师小结 ：原来 ，规则在我们生活中是很重要的
，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明 ，倒茶做操要排队
，废物扔垃圾箱，整理齐 ，过街要走人行道，遵守规则我第一
，学做小小文明人
。

幼儿园安全教案 篇5

　活动目标

　1 、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的活动中 ，区分绿色食品和垃圾食品的种类 。

　3
、乐意吃一些比较有营养的绿色食品
，并参与绿色食品游戏赛
。

　活动准备

　1、一些和饮食卫生有关的若干。

　2 、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支 。

　活动过程

　1
、幼儿进行谈话活动：

　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上 ，并进行分类
。

　2、透过观察幼儿用书
，了解注意饮食卫生的重要。

　1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　2)观察画面，说说：这些小朋友怎样啦?他们为什么会生病?

　例如：观察拉肚子的小朋友 ，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗
，也没有洗手 。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了 、甜食吃多了
、油腻的食物吃多了……)

　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　4 、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品
。

　教师请幼儿谈论自我记录的结果 ，并将记录的结果进行总的汇合
，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品 ”和“垃圾食品
”的称号。

　5
、食品抢答 ，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品 。

　1)教师：水果、蔬菜
。幼儿：绿色食品;

　2)教师：薯片 、妙脆角
、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品 。……

　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品
，并站成一排
。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜 、西红柿、青菜 ，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲
，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲 。”青菜听到后 ，立即接上来说：“青菜蹲
，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲
。 ”然后 ，继续接说……说错了
，就换人之后游戏。

幼儿园安全教案 篇6

　1
、“安全第一
”、“安全无小事”，暑假之前 ，提高学生安全意识
，过上一个平安 、快乐的.假期 。

　2.教育幼儿不玩水
、不玩火、 、
、、，增强幼儿的自我保护及安全全意识

　 活动准备：

　教学等
。

　 活动过程：

　 一 、引导幼儿讨论如何度过愉快的暑假

　1
、小朋友 ，再过几天你们就要放假就要毕业了，你们高兴吗?暑假过后你们就是一年级的小学生了
，在开学之前的这两个月，你们打算怎么来度过自己的暑假呢?

　2、引导幼儿讨论合理度过暑假。

　你想怎样来度过自己的暑假呢?(请个别幼儿讲述)(旅游 、在家玩
、去补习、看电视 、玩电脑、
、、 、
、)

　3、刚才小朋友都说了很多自己在暑假会做的事情 ，那么我们在做这些事情的时候要怎样来保护自己呢?

　 二 、引导幼儿讨论怎样能安全的度过暑假 。

　那么都说了要怎样来玩
，那么我们在做这些事情的时候要怎么来保护自己呢?(引导幼儿相互说说)

　 三
、老师总结幼儿暑假在家应注意的安全
。

　小朋友都说了很多应该注意的事情，老师都把他们统一起来了 ，我们一起来看看吧!主要有以下几个方面：

　A、交通安全(出示)

　1 、自觉遵守交通规则
，不在公路上跑闹
、玩耍。

　2、横穿公路要走斑马线，不得随意横穿 。

　3 、遵守公共秩序 ，排队等车
，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤
。

　4
、文明乘车 ，乘车主动让座
，不得在车厢内大声喧哗。

　B、 水的安全 (出示)

　1 、不得到水库、水坑
、河等危险的地方玩耍、洗澡 。

　2 、不得到水库
、小河等地方钓鱼。

　C、 电的安全

　1 、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器
。

　2
、不要乱动电线、灯头 、插座等。

　3
、不要在标有“高压危险 ”的地方玩耍 。

　D、火的安全(出示)

　1 、不准玩火，不得携带火种
。以免发生火灾。发现火灾及时拨打119 ，不得逞能上前扑火 。

　2
、小心、安全使用煤气 、液化气灶具等
。

　E、饮食安全

　1
、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手
，防止传染病的发生。

　2、购买有包装的食品时，要看清商标 、生产日期
、保质期等 ，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用 。

　3 、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用
，不吃腐烂
、变质的瓜果
。

　F、防汛防暑安全

　1 、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。

　2
、大雨天气 ，不能外出
，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛 。

　3、高温天气，要采取降温措施 ，防止中暑
。

　G 、其他方面的安全

　1
、不要轻信陌生人
，陌生人敲门不要开防盗门。

　2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌 ，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110
，请求当地警察的帮助 。

　3 、观看比赛、演出或**时，排队入场 ，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时
，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤
。

　4
、睡觉前要告诉家长检查煤气阀门是否关好 ，防止煤气中毒。

　5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品 。

　 教师小结： 小朋友“安全第一
” 、“安全无小事”
，再过几天，快乐的暑假生活就开始了 ，希望你们提高学生安全意识
，不玩火，不玩电 ，不玩水
，牢记安全知识，过个快乐又安全的暑假!

幼儿园安全教案 篇7

　教师：我们再来听听 ，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流
。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤
，再请成人帮忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流 ，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服
、裤子弄湿 。然后
，可以请成人帮忙处理泼下来的汤
。

　3、教师总结。

　教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了 ，当大家遇到这种事时
，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙 。如果不让开 ，汤就会弄湿自己的衣服
，甚至会烫伤自己
。

　2 幼儿园小班安全教案：小手流血了

　教学目标：

　1 、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　2
、知道手划破后简单的处理和保护方法 。

　教学准备：相关一张
。

　教学过程：

　1、请幼儿观察 ，提问：

　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片 、针
、铁钉、铁丝 、剪刀等。因为这些东西很尖
，很锋利 。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　2
、讨论怎样才能使我们的小手不受伤
。(平时不玩剪刀、小刀 、针、玻璃片
、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西 ，有的是很尖的
，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西 ，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便 。所以小朋友们不要去玩这些东西
，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活
。

　3、讨论怎样保护 、处理受了伤的手。

　(1)如果手不小心被划破了 ，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能
，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染
、化脓 。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮 ，要先清洗伤口
，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理
。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布 ，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤
，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康 ，为我们服务 。

幼儿园安全教案 篇8

　活动目标

　1 、知道运动可以使身体健康
。

　2
、了解简单的运动伤害后的得自救措施。

　活动过程

　1请幼儿说说锻炼身体是应该穿什么样的衣服、什么样的鞋子？

　2 、告诉幼儿进行体育锻炼时
，应该选择平整的地方，不要在水泥地上踢足球 ，以免摔伤 。

　3
、如果在运动时扭伤，应马上停止运动
，并立刻告诉老师，不能随意乱动
。

　4、告诉幼儿剧烈运动后不应马上喝水 ，而是应该先把汗擦干
，然后在喝水

　活动目标

　1 、知道运动可以使身体健康。

　2
、了解简单的运动伤害后的得自救措施 。

　活动过程

　1、请幼儿说说锻炼身体是应该穿什么样的衣服 、什么样的鞋子？

　2、告诉幼儿进行体育锻炼时，应该选择平整的地方 ，不要在水泥地上踢足球
，以免摔伤。

　3
、如果在运动时扭伤，应马上停止运动 ，并立刻告诉老师
，不能随意乱动
。

　4、告诉幼儿剧烈运动后不应马上喝水，而是应该先把汗擦干 ，然后在喝水

幼儿园安全教案 篇9

　一 、教学内容：集会安全知识

　二
、教学目的：增强学生的安全防范意识和自我保护能力

　三、教学方式：讲述及案例分析

　四 、教学过程

　(一)拥挤踩踏的事件处理方式

　在公共场所发生人群拥挤踩踏的事件是非常危险的
，而那些空间有限，人群又相对集中的场所 ，例如球场
、商场、狭窄的街道 、室内通道或楼梯
、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时
，一定要提高安全防范意识。

　同时，在行进的人群中 ，如果前面有人摔倒
，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌 ”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象 。为此 ，专家分析认为
，在人多拥挤的地方发生踩踏的事件的原因有多种，一般来讲 ，当人群因恐慌、愤怒 、兴奋而情绪激动失去理智时
，危险往往容易产生
。此时，如果你正好置身在这样的环境中 ，就非常有可能受到伤害。在一些现实的案例中
，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护 ，就显得非常重要 。

　当发现前方有人突然摔倒后，旁边的人一定要大声呼喊
，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则 ，后面的人群继续向前拥挤
，就非常容易发生拥挤踩踏的事件
。面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素 ，争取做到遇事不慌
，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险 ，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。

　（二）遭遇拥挤的人群怎么办

　1．发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时
，应该马上避到一旁，但是不要奔跑 ，以免摔倒 。

　2．遭遇拥挤的人流时
，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉 ，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带
。

　3．如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西
，例如路灯柱之类，待人群过去后 ，迅速而镇静地离开现场。

　（三）出现混乱局面后怎么办

　1．在拥挤的人群中
，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对 ，或人群开始骚动时
，就要做好准备保护自己和他人 。

　2．此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒 ，避免自己成为拥挤踩踏的事件的诱发因素
。

　3．当发现自己前面有人突然摔倒了
，马上要停下脚步，同时大声呼救 ，告知后面的人不要向前靠近。

　4．若被推倒
，要设法靠近墙壁 。面向墙壁，身体蜷成球状 ，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

　（四）事故已经发生该怎么办

　1．拥挤踩踏的事件发生后
，一方面赶快报警，等待救援 ，另一方面
，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救
。

　2．在救治中 ，要遵循先救重伤者
、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清 、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤
，血流不止者伤势较重 。

　3．当发现伤者呼吸
、心跳停止时，要赶快做人工呼吸 ，辅之以胸外按压
。

　（五）案例分析陕西省某县城关小学19XX年12月28日清晨举行周会。7时许
，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会 。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开 ，使得二、三 、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口
。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时
，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇 ，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻
，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故 ，死亡6至 11岁的小学生 28人
，伤59人。

　五
、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕 ，听从指挥
，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹 ，要冷静应对一些突发事件 。

幼儿园安全教案 篇10

　藏在楼梯里的危险

　 活动目标

　1 、知道上下楼梯的安全常识
。做到上下楼梯时靠右走
，不钻栏杆
、不着急、不拥挤 、不乱跑，预防危险的发生。

　2
、养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯 。

　 活动准备

　教学视频及课件幼儿安全用书 、

　 活动过程

　一
、观看视频导入活动

　引导幼儿回到小朋友们从电视上看到的上下楼梯不文明的行为
。

　二、楼梯里面有危险利用课间讲述安全故事

　(一)第一天

　1 、放学的时间到了 ，看看冲动驼怎么下楼梯的

　帮助幼儿理解并学说：冲动驼在楼梯上横冲直撞。丰富词汇：横冲直撞

　2、冲动驼这次又闯祸了 。把淡定驼压在了身下。

　看到被撞得鼻青脸肿的的淡定驼
，冲动驼后悔了
。

　讨论：冲动驼怎样下楼，才安全(扶好扶手靠右慢慢走 ，不拥挤)。

　(二)第二天

　1
、冲动驼在楼梯上慢慢地走着，看到一只小蜜蜂
，它就去追赶结果不小心把头钻到了护栏中间，幸亏黑熊门卫力气大才救了他 。

　讨论：冲动驼怎样做才安全(扶好扶手靠右慢慢走 ，不能追赶)
。

　(三)发散性提问：小朋友应该怎么安全上下楼梯?

　1、上下楼梯时
，万一不小心发生危险，应该怎么办?

　老师小结：上下楼梯时不着急 ，不拥挤 、不乱跑
、不钻栏杆
，要扶好扶手靠右慢慢走。养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯 。

　2 、上下楼梯时，万一不小心发生危险 ，应该怎么办?

　告诉幼儿：要大声呼救
。

　三
、结束活动

　师幼一起总结安全小儿歌：上楼梯下楼梯
，右侧行走要牢记。扶好扶手慢慢走，不乱跑来不拥挤 。互相谦让好习惯 ，安全行走我第一
。

必备幼儿园小班社会教案合集6篇

　作为一名优秀的教育工作者
，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园小班社会教案6篇 ，仅供参考，欢迎大家阅读 。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》
，懂得尊敬老人，待人热情
。

　2 、结合自己的生活经验讨论 ，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

　3
、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感 。

　4 、理解故事内容
，丰富相关词汇。

　5
、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣
。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2 、小椅子摆成汽车样 ，红绿灯的指示牌
，塑料圈人手一个 。

　 活动过程：

　（一）通过谈话活动，引出课题：

　你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

　（二）出示PPT课件
。

　1、你们看 ，谁来了？今天
，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

　2
、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上 ，你们不也要站着了吗？
”

　3、提问：

　A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

　B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

　4 、教师讲述故事的后半段：

　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

　（三）创设情境
，组织幼儿讨论：

　1
、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置 ，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置
，坐在妈妈的腿上）

　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷 、奶奶站在一起，你怎么办？

　3
、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹 ，你会怎么办？

　（四）游戏：红绿灯。

　请幼儿人手一个塑料圈
，当小司机 。教师当交警，看红绿灯自由的游戏
。红灯停 ，绿灯行。

　 附故事：

　小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车
，他要到森林里去看外婆 。汽车里坐着小羊 、小狗
、小猴、小猪还有许多小朋友
。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏 ，还有的呢
，到森林里的湖边游玩。

　嘀嘀——汽车开了 。大家唱起了歌，真高兴
。

　汽车开到了半路的车站 ，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的 。熊婆婆上了车
，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

　小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆
。

　小狗说：“汪汪 ，熊婆婆，到我这里来坐！”

　小猴说：“熊婆婆
，来我这儿坐！ ”

　大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

　熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们 。可我坐到你们的座位上 ，你们不也要站着了吗？
”

　这时候
，小蚂蚁说“不，不 ，熊婆婆
，请你来我这儿坐！”

　熊婆婆说：“那你怎么坐呢？ ”

　小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！
”

　熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上
。咦 ，小蚂蚁到哪儿去啦？

　“熊婆婆
，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

　一路上 ，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌 。那些歌很好听
，你瞧，熊婆婆听得多开心！

　森林到了 ，大家快快乐乐地下车了
。

　 教学反思

　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中
，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的提问：“熊婆婆上车了 ，可是座位全坐满了
，怎么办呢？ ”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？
” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后 ，我进行一个游戏“让座”
，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某 ，来我这儿坐 ”
，加强对幼儿的`礼貌教育，突破了重难点 。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标： 1 、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途
。2
、发展幼儿的观察比较能力。

　 活动准备： 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张 。

　 活动过程：

　 一 、猜谜语引出课题《我有一双小小手》
。 十个好朋友 ，你有我也有。

　五个在左
，五个在右 。

　只会干活，不会开口。

　 二、认识自己的手
。

　1
、引导幼儿观察自己的手 ，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

　2、认识并学说手指名。

　（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手 。它们是好朋友，非常友好
，互相帮助，还帮我们做了许多好事
。（做神秘状）小朋友 ，手指在说话呢
，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字 ，可是我们没有名字 。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”

　（2）师：“（伸出大拇指）小朋友
，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！
”（幼儿学说“大拇指”）

　“（伸出食指）它在大拇指的旁边 ，在点数和拿食物的时候经常用到它
，就叫它食指好不好？ ”

　“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的 ，就叫它中指吧！
”

　“（伸出小指）它最小
，就叫它小指！”

　“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了
。哎 ，小朋友，没有就是无
，那么我们就叫它无名指吧！ ”

　（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

　3 、做“玩手指
”游戏 。

　（1）教师伸出手指或出示 ，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字
。

　（2）引导幼儿按教师指令
，让某个手指“弯下去”或“站起来 ”，练习手指的灵活性。

　4
、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？
”说一句话 。

　 三、活动延伸

　1 、在一日活动中 ，让幼儿反复练习伸手指
，说指名
。

　2
、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会教案 篇3

　 活动目标

　认识并喜欢自己的新班级 。

　乐意接受新朋友 ，并能在集体面前表达。

　 活动重点

　知道自己有了新班级、新朋友

　 活动难点

　介 绍 自 己

　 活动准备

　小鱼一张

　 活动过程

　 一 、提问导入

　师：小朋友们知不知道我们是什么班啊？（出示小鱼的）以后啊
，这里就是我们在幼儿园的家
。

　 二
、参观班级

　小朋友分组参观班级（午睡室、厕所 、教室）

　 三
、自我介绍

　师：我们看过了我们“溜溜鱼班 ”的新教室，小朋友们觉得漂亮吗？我们认识了新我们的新教室 ，现在来看看你身边的小朋友
，以后啊，你们就是好朋友了。首先呢 ，我们来介绍一下自己，让小朋友们认识你
，愿意和你做朋友 。（介绍学号；姓名；年龄；最喜欢什么，比如动物、玩具 、卡通形象、颜色；特长 ，如：喜欢跳舞
，喜欢唱歌等）

　 四
、和小朋友一起游戏

　教师组织幼儿玩游戏、交谈
。

　 教学反思

　因为是入园第一天，幼儿情绪尚未稳定 ，在认识新教室新班级时
，我大致向幼儿介绍各个环境的作用，在认识新朋友的环节中 ，因对大家不熟悉
，幼儿表现胆怯，不愿意在这么多人面前介绍自己 ，我在课上临时改变方式
，以每个幼儿的全家福入手，将幼儿全家福展示给所有幼儿欣赏 ，我慢慢引导幼儿介绍照片中的内容，问幼儿
，这是谁的照片呀？里面有谁？幼儿反应积极，很愿意告诉大家并分享内容：这是我自己 ，这是我的爸爸妈妈
，我们在哪里，在干什么。很多幼儿很积极表现自己 ，能够大胆的借助照片完整介绍自己 。在课后
，我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字，（如：29号朱梦圆小朋友的一家）并将照片挂在教师醒目的位置 ，在自由活动的时间
，我看到很多孩子聚在照片下面，争先恐后的找自己的照片 ，并跟大家在介绍自己的爸爸妈妈及自己
，孩子们脸上都洋溢幸福 、自豪的笑容
。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标

　1
、引导幼儿认识、了解警服 、医生等工作服。

　2
、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系 。

　 活动准备

　1 、趣味练习：职业和物品的连接游戏

　2
、课件：-警察 ，医生，运动员等
。

　 活动过程

　 1、谈话引出话题

　教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？

　（请幼儿互相交流。）

　 2 、为什么要穿衣服？

　教师小结：衣服不仅可以保暖
，穿了漂亮，它还有一个很大的本领 ，衣服会“说话
”
，

　你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作 。

　 3
、观察、了解不同职业服装
。

　（1）观察警察叔叔的服装 ，看看和一般的衣服有什么不一样。

　（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现 。）

　（2）观察 、发现医生工作服的特点。

　 4、通过观察周围人们的工作服装
。

　厨师
，教师，警察 ，军人
，消防员，运动员 ，飞行员等。

　 5
、趣味练习

　看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来 。

　马路上的车（小班社会教案）

　 设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车
，了解常见车的名称、外形，特征和用途
。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝 。

　 活动目标:

　1 、掌握常见车的名称
、外形 ，特征和用途
。

　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识
，注意安全。

　 活动准备：

　各种车 、交通信号灯
、《汽车开来了》游戏音乐

　 活动过程：

　 一提问： 今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

　小结：马路上的车很多，有大车 ，有小车 。

　 二导入新课

　1 、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车
，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车 ，小的车
，大车小车来回跑，丁零零 ，自行车
，嘟嘟嘟，大卡车
。嘀嘀嘀 ，小汽车。刷刷刷
，扫路车 。索----来，索----来 ，洒水车
。”

　2
、认识交通信号灯

　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则 。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停
，绿灯行，黄灯亮了等一等。 ”

　 三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏 ，巩固对红绿灯的认识)

　小朋友今天老师指挥交通
，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备 ，汽车马上开了
。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》
，边模仿小司机的动作。）“叭 、叭
、叭，汽车开来了 ，看见红灯不能走
，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭 ，叭 、叭叭叭
，汽车开来了 。”

　 活动延伸：

　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车 ，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室
。

　活动反思

　整个活动以“游戏
”为载体
，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识 ，懂得了道理
，达到了预期的效果。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、学念儿歌，感受欢乐
、融洽的的家庭氛围 。

　2、愿意为家人做一些力所能及的事情
。

　3 、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯 ，学说普通话。

　4
、愿意交流
，清楚明白地表达自己的想法 。

　 活动准备：

　1、《妈妈过生日》的挂图
。

　2 、《祝你生日快乐》的音乐磁带。

　 活动流程：

　一
、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？出示挂图"大蛋糕"师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌 。

　二、1 、出示挂图

　（1）师：请小朋友来猜一猜 ，今天谁过生日？（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊！（幼儿观察回答）师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜
，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？你的妈妈喜欢吃什么菜？（幼儿讨论）学念儿歌2
、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思考）出示图

　（2）提问：爸爸在做什么？（切黄瓜）小朋友会干什么？（放醋和糖）学念儿歌3、出示图

　（3）师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝 ，你想想妈妈会怎么说？（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子
。学念儿歌

　三 、学念儿歌

　1
、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌
，名字叫《给妈妈过生日》

　2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

　3 、幼儿学念儿歌

　四、仿编儿歌

　1
、教师示范创编儿歌

　2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创编儿歌

　五 、师幼一起完整的朗诵儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？

　小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服
、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦 ，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情
，做个懂事 、乖巧的好孩子。

　六
、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听 ，好吗？

　 活动结束活动反思：

　幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验
，本次活动从爸爸和"我"为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情 ，让幼儿在活动中感受到家的温馨 。活动的导入部分比较有趣
，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围 ，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中
，我采用了的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌 ，又能吸引幼儿的注意力
，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌
。

幼儿园小班社会教案 篇6

活动目标：

　1、初步懂得与人分享的道理。

　2 、在品尝活动中学习分享的方法 。

　3
、体验与同伴分享食物的快乐
。

活动准备：

　1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘 ，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)
，餐盘人手1个，叉子或勺子 、图书
、各类插塑、积木若干。

　2 、活动前请幼儿把手洗干净 。

　3、幼儿靠活动室墙边坐好 ，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上
，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上
。

活动过程：

　 1
、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

　教师：今天我们开"水果品尝会" 。请小朋友们说说 ，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

　教师：请小朋友们走到桌子边
，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果 ，边品尝边说一说水果的味道
。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2．分享水果
，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

　教师：请你们说一说 ，你刚才品尝了什么水果?

　教师：我发现有的小朋友吃了两种水果
，你是怎么做的?快告诉大家 。

　教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间 ，不端盘子，这样可以品尝自己的水果
，也可以品尝别人的水果
。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来 ，让我们一起分享好吃的水果吧!

　 2、幼儿再次品尝水果
，体验分享的乐趣 。

3 、迁移经验，再次体验分享的乐趣。

　教师：这儿有图书
、插塑、积木 ，都是我们喜欢的
。如果你们每人都想得到这些图书 、玩具
，应该怎样办?

　幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导 。

延伸活动：

　在日常活动时 ，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具
，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐
。