幼儿园大班美术教案_4

　作为一名教师 ，总归要编写教案
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案8篇 ，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象
。

　2 、鼓励幼儿想象
、大胆尝试
，发展幼儿想象力和创造力。

　3、激发幼儿对美术活动的兴趣 。

　4 、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
。

　 活动准备

　1
、多媒体电脑、投影仪 ，视频转换仪各一台。

　2 、自制软件一份 。

　3
、幼儿绘画用品人手一套
。

　 活动过程

　一、欣赏作品
，激发幼儿兴趣。

　今天，老师带来了哥哥 、姐姐的画 ，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的 。）

　二
、玩一玩、变一变
，引导幼儿探索：

　1 、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张 ，分一分
，并一并，看看小手会变成什么？

　2
、引导幼儿讲述：我把两手握一握 ，并一并
，翘起小指变成小猫……

　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

　1 、展示手形

　（1）想一想 ，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体
，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀
。）

　（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

　提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体 ，胖胖的
，手指是它的刺，长长的 ，还挂上了一个个果子
，多可爱）。

　2
、展示手形二

　想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛 、嘴巴、翅膀和脚）

　四
、幼儿绘画 ，老师指导：

　1、励幼儿自己变化手形
，大胆尝试 。

　2 、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走 ，一直画到最后一个手指
，启发幼儿添画并进行装饰
。

　五
、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍 ，你的小手变成了什么？怎么变的？

　 简评

　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间
，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏 ，激发幼儿的创作欲望
，帮助幼儿积累创作素材 。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点
。

　在方法上 ，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式 、封闭式为教师点拔
、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上
，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示 ，为幼儿提供了更多的观察 、比较
、判断的机会
，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点 ，提高了教学的效率。

　结束部分
，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前 ，便于幼儿参与评价，促进交流 。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用短垂线 、长垂线
、斜线表现小雨和大雨
，培养幼儿对绘画的兴趣。

　2、培养幼儿手的控制能力
。

　3 、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。

　 活动准备：

　1、绘画纸
、油画棒、范例等 。

　2 、已观察过下小雨和下大雨的情景
。

　 活动过程：

　 一
、谈话导题。

　1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？

　它们一样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）

　2 、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的 ，下大雨时
，雨就像一根根线一样，落下来 ，刮大风时
，雨就像一根根的斜线落下来 。

　 二
、引导幼儿学习短垂线、垂线 、斜线的.画法
。

　1
、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了 ，雨越下越大
，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。

　2 、下面请小朋友伸出右手食指 ，跟老师一起练习画下雨 。

　3
、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习
。

　 三、交代要求
，幼儿操作，教师指导。

　1 、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨 ，画的时候先画小雨、再画大雨 。

　2
、幼儿操作时，教师巡回指导
，注意提醒幼儿：

　（1）雨落下的方向

　（2）要画两种线；

　（3）要画满整张纸；

　（4）正确的绘画姿势与握笔方法
。

　 四、教师总结评价，结束活动

　表扬画全两种线 ，画满整张纸的幼儿。

幼儿园大班美术教案 篇3

　一：音乐入场

　1．师：小朋友
，让我们听着音乐舞起来好么？

　（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室 。

　2．师：小朋友，请找个小椅子坐下来。

　3．师：刚刚这段热闹的音乐 ，像是在干吗呀？

　（2-3名幼儿说）

　4．师：对了
，是过年了
。过年的时候，我们会做些什么事情呢？

　（4-5名幼儿说）

　5．师：过年了 ，我们会穿新衣去拜年
，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?

　(出示课件“贴春联”)过渡：对了 ，除了贴对联之外呀
，我们还会贴这个春联 。

　二：欣赏“福 ”

　1.出示课件“福
”

　2.提问：这是什么字啊？

　看看这个福字是什么颜色的？

　什么也是金色的？

　师小结：这个金色的福就代表着

　3.师：福字的周围都有什么呢？

　（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼 、喜鹊
、梅花、荷花 、铜钱）

　4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？

　（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋 ，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱
。我们看小鱼
、喜鹊都是什么颜色的？（红色）对
，红色代表着喜庆、热闹。

　5.师：我们观察一下春联中的小鱼 、喜鹊
、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”

　过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧 。

　播放课件

　6.师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？

　瞧这张福 ，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时虎年
，代表着老虎来送福，虎年有大福
。

　这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友） ，这个小朋友手中有元宝、钱
，他的名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷 ，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？

　这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看
，人人都爱贴 。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？

　7.幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气 ，日子过得越来越好
。

　过渡：你看
，我把我家的大门也带过来了。

　三：摆一摆“福 ”

　1.师：我想在我的大门上贴个福，谁愿意来做“福”？

　师带一组幼儿来摆一摆福 ，注意要讲究对称 、高低，很漂亮 。

　2.师：瞧一瞧
，我这里还有窗户，小朋友我们一起来摆一摆好么？

　3.幼儿共同合作 ，师巡视
，给幼儿拍照
。（播放音乐）稍微点评。

　过渡：谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮 。请轻轻回小板凳上坐好。

　四：装饰“福
”

　1.师：瞧，福朝我们走过来了 ，可是它们周围没有装饰
，小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢？

　2.师：老师这有许多方式，你可以趴在地上用水彩笔来绘画 ，也可以进行刮蜡装饰
，当然也可以拓印，还有剪纸
。找你自己喜欢的方式去装饰吧！

　3.幼儿进行装饰活动环节 ，教师巡视。（播放音乐）

　五：离开活动室

　1.作品展示

　2.作品简单评价

　3.拿着作品
，听着音乐离开活动室 。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标

　1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣
。

　2.根据自己脸部特征 ，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力
，发展创造力。

　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯 。

　4.体验想象创造各种图像的快乐
。

　 活动准备

　小镜子
、水彩笔、投影胶片 、漫画头像若干 ，投影仪一台。

　 活动过程

　1.欣赏漫画头像
，引导观察，了解漫画特点

　课件显示阿凡提 。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

　课件分别显示不同表情的三毛
。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

　教师小结漫画的特点。

　(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物 ，在分析特征时幼儿更易得心应手
，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础 。)

　2.为老师画漫画头像

　谁能说说老师的头及五官像什么?

　(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等 ，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点
，从而解决了教学重点——怎样画
。)

　3.激发创造欲望，学习画自己的头像

　师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

　引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象 ，做做各种表情 。

　幼儿自由作画。

　4.看漫画**

　把幼儿的作品一张接着一张
，写上数字，做成**胶片
。

　幼儿观看漫画**。

　5.游戏：好朋友的相片是哪张

　边念儿歌边观看 ，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字
，猜猜是谁 。经作者证实后，游戏继续
。

　(用观看**的方式猜测头像是谁 ，改变了以往单一的评价
，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的 。)

　 延伸活动

　想一想爸爸妈妈的头像是怎样的 ，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧
。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1
、欣赏多幅藤蔓植物作品
，感受画面的意境。

　2、用讨论 、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法 ，并尝试用国画的形式表现出来 。

　3
、体验合作绘画的乐趣
。

　 活动准备

　1、幼儿接触过藤蔓植物
，认识这些植物。

　2 、课件：藤蔓植物国画作品多幅 。

　3
、国画工具材料
。

　 活动过程

　1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

　师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画 。我们一看 ，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？

　（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。

　师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？

　（2）欣赏《鸭趣》
。

　师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？

　（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

　师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？

　2 、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构
，讨论画法 。

　师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方
。

　师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图 ，隐去叶子和其他，只留藤
，重点感知藤蔓的走势）

　3
、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点 ，并发挥想象。

　师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实 。老师这里还有几张画
，我们一看这些植物的藤又是什么样子的
。

　师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？

　4 、合作
、欣赏、。

　（l）幼儿合作创作 。

　教师引导幼儿进行分工 ，发挥想象完成作品
。

　（2）欣赏 、。

　师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？

　（3）教师：今天我们看了不少藤蔓植物作品
，有主藤和缠绕藤 。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画 ，好吗？

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1. 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒
、印、滚 、画
、量、剪
，在大白布上进行创意美术
。

　2. 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。

　3. 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受 。

　 活动准备：

　瓶盖上有洞的矿泉水瓶 、喷水壶
、漏斗勺、玩具汽车 、纸团
、塑料玩具、奶瓶 、水枪
、丝网等。

　水粉颜料、长方形大白布 、抹布、毛笔
。

　 活动过程：

　 一
、玩色游戏《多彩布》 ，运用多种媒体和表现方式美化大白布

　1、欣赏波洛克的画
，感受其线条和色彩的美化。

　2 、观察画家作画的，建立自己的创作方式 。

　3
、运用多钟媒材 ，开展创意美术
。

　 二、DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。

　1 、每组讨论制作时装的方案 。

　2
、播放音乐
，幼儿尝试用多彩布制作时装
。

　3、运用彩色笔 、线绳
、丝带、双面胶 、夹子等辅助材料完成作品。

　 三
、走秀表演，感受多彩布变身时装的快乐 。

　1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品
。

　2 、请设计师和模特牵手展示 ，设计师向大家介绍本组的创意。

幼儿园大班美术教案 篇7

　水是孩子们最喜欢玩的了
，尤其在夏天孩子们更离不开水 。因此，在孩子进入大班的第二个主题活动便是"有趣的水"
。偶然一次课余活动时 ，听到孩子们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化
，有的说天气变冷，一直下雨 ，星期天都不能出去玩
，真糟糕，于是我参与了他们的谈话 ，下雨就这么讨厌吗？孩子们纷纷发表了自己的想法。为了让幼儿了解水的特性
，喜欢下雨天爱护水资源，并能够运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作 ，表现雨天之美 。于是，我设计了美术活动"彩色的雨天"。

　 一
、活动目标

　1、欣赏绘本画面
，感受作品所呈现的色彩和布局之美
。

　2 、运用涂画
、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。

　 二、活动重 、难点

　1
、重点：初步感受作品所呈现的色彩和布局之美 。

　2、难点：能用涂画 、拓印的方式表现雨天之美
。

　 三
、活动准备

　1、教具：画好的雨天背景图一幅 、课件

　2
、学具：调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔 、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球
、每人一张画纸、每组一条湿抹布 、每组一个小水桶。

　 四
、活动过程

　（一）谈话导入 ，激发兴趣师："你们喜欢雨天吗？为什么？"（幼："不喜欢
，因为不能出去玩""喜欢，因为可以给车子洗洗澡"……）

　师："你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？"（幼："黑黑的""有的天深 ，有的天淡"）

　师："哦
，你看见了有变化的天空 。"师："老师这里有黑色、白色的颜料，还有水 ，请你们想办法把天空画出来
，时间有规定，五分钟"（幼儿操作 ，教师指导）

　师："我想问一问
，你们是怎么画出来的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，变成灰色"……）

　小结："原来 ，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡"水加的多颜色会更淡并且更均匀
。

　（二）观看课件
，感受作品师："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。"（幼："心里没有彩虹""很舒服""很平静"……）（观看课件多彩的雨天）

　师："小黄是谁？"（幼："**的雨伞"）

　师："它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？""可以用什么好听的词形容这么多颜色？"（幼："红色 、**
、蓝色、粉色……""五颜六色 、色彩缤纷"）

　小结：雨天有了那么多五颜六色
、色彩缤纷的伞变的更好看了 。

　（三）布置任务 ，想象创作师：出示四幅图
，你更喜欢哪一张？为什么？"（幼：都很喜欢）

　师："这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？"

　师："有的颜色深，有的颜色浅 ，雨伞铺满了画面
，丰富就是一种美
。你还喜欢哪幅？为什么？

　小结："雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起 ，有的走在前面
，有规律的排列就是一种美。"

　师："还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？""谁和谁走在了一起？"

　师："最后一幅你喜欢吗？为什么？"（幼：有很多漂亮的颜色）

　小结：有的一起，有的分开 ，这是一种变化的美
，简单也是一种美，红黄蓝是三原色 ，他们互相拉手，能变出各种颜色 。你想不想让你的雨天也更美呢？让你的雨天也走上雨伞
。（教师示范画）我们画的时候
，用手转一转，雨伞就会大一点。（教师讲述绘画方法 ，并请两个幼儿示范）

　（四）交流作品
，分享成果师：展示幼儿的画，你喜欢哪幅画 ，为什么？"（幼："我喜欢这幅画
，因为颜色很多很漂亮"）

　师："这幅画是谁画的？你画的这幅雨伞在哪里？它们在干什么？"（幼："小蓝和小紫在说悄悄话"）

　师："你们的画里也有故事吗？（幼：有的）那你们可以跟你的好朋友讲讲看，好吗？"

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、学会用绘画的方式 ，表现自己所喜欢或参加过的运动项目 。

　2 、借助和人物动作的表演
，用简单的线条表现不同人物的动态。

　3
、体验将美术作品编成小故事的成功感
。

　4、让幼儿体验自主 、独立、创造的能力。

　5
、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 。

　 活动准备：

　幼儿晨练录象、体育项目（正面和侧面形态） 、黑色勾线笔
、绘画纸人手一份 ，油画棒若干
。

　 活动过程：

　1、请幼儿观看录象
，并进行自由讨论。

　教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

　2 、观察运动，感知人物的动态 。

　----教师：上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？

　----请个别幼儿上来模仿中的运动 ，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态
。

　----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

　3
、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目
，教师巡视 。

　鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目 ，教师进行个别指导
，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景
。

　4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上 ，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。

　观看录像有点吵闹
，所以我在放录像之前提了要求 。让孩子带着问题去观看，去寻找
。

　 活动反思：

　在美术活动的讲评时 ，我尝试改变策略
，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性 ，用信任的眼光尊重他们的看法
，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的 、幼儿与幼儿之间的
、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法 ，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我
，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中 ，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享
，在轻松 、友善
、鼓励、肯定的氛围中，互相学习 ，相互发现
，在共享成功的喜悦中共同成长 。

实用的幼儿园大班美术活动教案集合五篇

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术活动教案5篇，欢迎大家分享
。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　活动目标：

　1．尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现 ，感受彩绘 、拼画的特殊效果。

　2．体验合作创作的乐趣
，发展孩子的想象力和创造力 。

　活动准备：

　1．范例：彩绘积木、积木拼图
。

　2．材料：三角形木块
、丙烯颜料、棉签 、毛笔
、白色底板。

　活动过程：

　活动一：积木彩绘

　1．感知欣赏 。

　(1)教师出示材料——三角形木块，提问：小朋友 ，你们看看这些是什么?它们是什么形状的?

　(2)教师再出示彩绘的木块，引导孩子观察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木
，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?

　2．创作表现
。

　(1)教师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签 、毛笔。

　(2)提出创作要求：在木块上画上自己喜欢的颜色和图案，制作漂亮的彩色积木 。

　(3)孩子动手彩绘 ，教师重点指导孩子在木块上先涂上底色
，再大胆设计图案和花纹，注意运用对比色进行装饰
。

　活动二：积木拼图

　1．欣赏讨论。

　(1)教师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木 ，想一想
，这些彩色的积木可以怎么玩呢?

　(2)教师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏 ，激发兴趣：你们看
，老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?

　(3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论 ，提出改进方案 。

　2．合作设计
。

　提出活动要求：请每组的小朋友一起讨论设计
，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。

　孩子以小组为单位进行合作创作 ，教师鼓励孩子大胆想象，边想边拼
，边拼边调整 。

　3．展示作品。

　每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子互相欣赏评价
。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　 一
、活动名称： 大班美术活动《戏说脸谱》

　 二、活动目标： 1 、知道京剧是传统艺术 ，感受京剧的特点和魅力。 。

　2
、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征
。

　 三 、活动准备： 脸谱
、画笔、ppt课件 、纸、音乐《戏说脸谱》等

　 四
、活动过程：

　（一）观察讨论

　导入：小朋友们
，上节课我们学习了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸 、红脸
、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　讨论：

　1、教师播放ppt课件 ，逐一出示红脸 、蓝脸
、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆
，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的 。（左右对称，都有眼睛 、嘴巴
、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样 ，脸分成几个块面
，五官有了变化）
。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化 ，脸上的块面是如何分的
，为什么要这样分？）

　2 、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播放ppt） ，所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票
，非常漂亮 。

　3
、教师示范，幼儿参与
。

　（二）联想创作

　今天我们一起来当艺术家 ，设计一张漂亮的脸谱吧。

　提示：1、心里先想好
，今天你要画一张什么颜色的脸 。

　2 、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样
。

　3、脸谱上还有许多弯弯的线 ，什么地方要涂眼影
，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　4
、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品 ，促进生生互动）

　5、颜色要有深有浅
，找一找谁是大艺术家？

　（三）分组讲评

　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸 ，请其他幼儿说说同不同意
，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　一 、设计意图：

　上周小朋友拿来一本关于海洋的书 ，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣 。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣
，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动
。本次活动是一节美工综合课 ，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识 。

　二 
、活动名称： 海底世界

三、活动目标：

　1.感受缤纷绚丽的海底世界
，萌发对海底世界的探究兴趣
。

　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动 ，体验"变鱼"过程带来的快乐 。

　四 、活动准备：

　1. 大排笔
、蓝色颜料、油画棒
，大张画纸 、桌布
、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张 、海底世界PPT
。

　 五
、活动过程

一、开始部分。

　1 、谈话导入 。

　师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画 ，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西
。"2、出示范画
，引导幼儿猜测。

　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

　 二
、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画 ，并引导幼儿观察海底生物的外形特征  。

　1、出示水粉笔
，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上
。师：没关系 ，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸
，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷 ，就能变出鱼来了。

　2 、讲解鱼的动态和外形特征 。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小
，有三角形的，有半圆形的 ，有圆形的
，有椭圆形的，有的象香蕉形的 ，还有的是长长的弯弯曲曲的
，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

　3
、讲解油水脱离画的画法 ，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼
，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时 ，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画
。

　4、出示海底世界PPT
，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

　"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来 ，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看 。"

三 、操作部分
。

　1
、提出操作要求。

　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界
，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样 ，你们的海底世界就丰富了 。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草
，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些 ，要把整条鱼都穿上美丽的衣服
，然后再用大排笔刷上颜料就可以了
。

　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

　（3）保持桌面和衣服的清洁 ，手脏了要及时擦干净 。

　2、幼儿分5组操作
，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导
。

　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼 ，并添画水草和泡泡。

　 四 、结束部分 。

　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画
，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　 活动目标

　1
、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感
。

　2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力 、创造力和创新思维能力。

　3
、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造 ，体验与同伴合作交流的乐趣 。

　 活动准备

　1、课件-宇宙太空 、各种奇特造型的建筑物。

　2、黑色水彩笔若干
。

　3
、衬布一块。

　 活动过程

　一、谈话引入课题 。

　欣赏课件
，引导幼儿观察太空美景
。

　二 、欣赏建筑物。

　欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维 。

　三
、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征
。

　师：看完这么多奇特的房子 ，小朋友有什么奇思妙想呢？

　（幼儿大胆表述自己的想法）。

　四、设计美丽的太空房子 。

　1 、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！

　2
、启发幼儿展开想象
，大胆创作，并对房子进行线描装饰
。

　3、教师与幼儿一同做画。

　五 、欣赏作品 。

　1
、教师展示自己的作品 ，表达作品内容
。

　2、欣赏幼儿作品
，请幼儿介绍自己的设计和想法。

　3 、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的.自信心 。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

　 活动目标

　1 喜欢参加水粉画美术活动 ，感受用水粉作画带来的乐趣。

　2 能迁移生活经验
，运用相似联想描画秋天
。

　3 能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力
、创造力。

　 活动准备

　1 教具和学具的准备：白色土布5米 ，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色 、**、红色
、绿色等
，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上) ，一次性桌布、排笔各若干 。水粉颜料
，丙烯颜料，香水
。

　2 乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　3 知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征 ，学过有关秋天的儿歌或诗句 、歌曲等：有画水粉画的前期经验 。

　 活动过程

　 一
、准备部分：欣赏、感受

　(一)欣赏乐曲
，描述感受

　1 幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征
。

　师：现在是什么季节?

　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏 ，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

　2 请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

　3 引导幼儿讲述自己的感受 。

　师：音乐中你们听到了什么?(流水声 、小鸟叫声等)

　师：秋天
，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼
、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)

　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

　教师小结：秋天来了
。小河的水潺潺地流动着 ，小鱼 、小乌龟在水里快活地游戏着
，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼
、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞 ，飞到暖和的南方去过冬。

　师：你们还闻到了什么?(桂花香)

　师：秋天还有哪些花开呢?

　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢? (二)说说秋天的诗、秋天的歌 、秋天的舞

　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌 。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨
，红彤彤的枣，金灿灿的苹果 ，亮晶晶的葡萄
，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报
。诗歌：采菊东篱下 ，悠然见南山。

　师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作) 。对了
，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥
。

　教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花 ，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友
，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱
、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

　师：啊，跳得好极了!我也想跳了 ，我想邀请你们和我一块在这块布上跳 。你们愿意吗?

　 二、基本部分：舞蹈后联想作画

　(一)彩色足迹

　1 播放音乐《郊游》
，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈 ”，棉布上留下了彩色足迹
。

　2 舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块 。

　师：你们看
。白布现在有什么变化没有?

　师：有哪些颜色呢?(红色 、绿色、蓝色
、橙色、**——五颜六色)

　(二)丰富感受 ，展开相似联想

　1 展开相似联想。

　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想 。

　哪一块是橙色?——秋天里什么东西是橙色的呢?

　哪一块是蓝色?——秋天里什么东西是蓝色的呢?

　哪一块是**?——秋天里什么东西是**的呢?

　哪一块是红色?——秋天里什么东西是红色的呢?

　2 教师提出作画的要求
。

　幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

　师：啊
，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色 。我们把刚才说的都画下来好吗?

　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔 ，你们是第一次用
，老师有个要求你们可要听好了
。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔 、刮一刮 ，然后再开始画。 3 幼儿自由作画 。 活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么
，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状 ，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画
，再说出自己所画的秋天
。

　 三
、结束部分：相互评价，体验成功

　教师展示幼儿作品 ，引导幼儿欣赏并评价。

　1 幼儿相互评价作品
，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

　2 教师评价总结 。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块 ，因为小朋友把它想象成××，线条很流畅
，构图也很美
。我还喜欢蓝色的这一块……
”

　3 师：秋天，真是一个丰收的季节。